Subordinação Intelectual E Dominação Ideológica Gramsci E

ÚLTIMAS TRINTA DÉCADAS Leopoldo Volanin¹ RESUMO Os movimentos sociais no Brasil sempre foram alvos da chamada “grande mídia brasileira”. Os meios de comunicação de massa, sob o domínio das classes dominantes, transmitem com sua força de opressão ideológica à sociedade, que as organizações sociais são movimentos que desagregam o sistema social, político e econômico do país. O presente artigo visa fazer uma análise, sob uma ótica crítica, da cobertura midiática das…

NTELECTUAL: Por intelectuais se deve entender não só as camadas comumente entendidas com esta denominação, mas em geral toda a massa social que exerce funções organizativas em sentido lato, seja no campo da produção, seja no campo da cultura, seja no campo administrativo-político. O autor diferencia a concepção de intelectual, intelectual orgânico e intelectual tradicional. O intelectual, no sentido gramsciano, é todo aquele que cumpre uma função organizadora na sociedade e é elaborado…

1 HISTÓRIA TEORIAS. DOS INTELECTUAIS: REPRESENTAÇÕES, CONCEITOS E Carlos Eduardo Vieira – UFPR Eixo Temático 6: Intelectuais, pensamento social e educação A História da Educação Brasileira tem uma significativa tradição de estudos acadêmicos sobre o tema intelectuais. Os escritos de Laerte Ramos de Carvalho e de Roque Spencer Maciel de Barros indicavam, na década de cinqüenta do século passado, esta tendência que atravessou os anos sessenta e setenta, a partir da tradicional e, em…

......9 Capítulo 1. O Estado e o Pensamento Político Norte-americano .........................................19 Capítulo 2. Marx, Engels, Lenin e o Estado ........................................................................63 Capítulo 3. Gramsci e o Estado ............................................................................................89 Capítulo 4. O Estruturalismo e o Estado: Althusser e Poulantzas ......................................119 Capítulo 5. O Debate Alemão ....

capitalismo na época da Segunda Revolução Industrial, cuidando de sua funcionalidade e perpetuação. 10 - Paradigma conceitual ou Crítico-Radical A Escola de Frankfurt. Theodor W. Adorno (1903-1969) e Max Horkheimer (1895-1973) fundaram com um grupo de intelectuais o Instituto de Pesquisa Social de Frankfurt am Main no dia 03 de fevereiro de 1923; filiado à Universidade de Frankfurt; foi a primeira instituição alemã de pesquisa sociológica a adotar teses da filosofia marxista. A partir…

da “crise política”, em 2005 – o escândalo nacional de “mensalões”, “acordões” e corrupção absolutamente generalizada entre os aparelhos do Estado brasileiro –, foi temporalmente demarcada por uma profunda contradição. Todo um ciclo histórico da dominação de classes no país – aproximadamente um quarto de século de democracia burguesa, sob implacável ofensiva “neoliberal” e simultânea “recolonização” imperialista – teve sua parasitária, putrefata e nauseabunda feição vampiresca exposta à…

realizado pela família e também pelas escolas e universidades: A ação exercida pelas gerações adultas sobre as que ainda não estão maduras para a vida social, tem por objetivo suscitar e desenvolver na criança determinados números de estados físicos, intelectuais e morais que dele reclamam, por um lado, a sociedade política em seu conjunto, e por outro, o meio especifico ao qual está destinado. (DURKHEIM, 1973:44) Para Durkheim, o objeto da sociologia é o fato social, e a educação é…

política Jacob Gorender O Pensamento Revolucionário: da burguesia ao proletariado O pensamento revolucionário burguês, a partir do século XV até o século XIX, se desdobra em ampla e diversificada frente de disciplinas, de regiões do trabalho intelectual. Na frente da Filosofia, afirma a primazia da Razão diante da Fé, o direito à dúvida metódica, à pesquisa, o afastamento de quaisquer limites de natureza sobrenatural para a esfera do conhecimento. Na frente do Direito,…

funções da escola - uma das instituições que cumprem essa função de reprodução ideológica, deixando de lado momentaneamente outras tão importantes quanto aquela (família, meios de comunicação, sindicatos, partidos, etc.). Parece adequado recuperar as postulações que tentam uma articulação global entre a escola e a reprodução social. O fato de que as mesmas se centram fundamentalmente no problema da reprodução ideológica pode servir como uma primeira aproximação. No entanto, não se…

de uma “democracia”, além de denotar as diferenças e/ou suas semelhanças em particularidades que hora são bem visíveis ou às vezes camufladas, embasada na visão dos clássicos liberais, neoliberais e marxistas e pautadas sobre duas estruturas de dominação: passiva e ativa A situação da sociedade do século XXI diante desse desfecho é turbulenta e administrada de forma apática, devido ao sistema de aprisionamento ao qual estamos submetidos, que envolvem princípios culturais, morais e…