Subjetividade E Docencia

aula, onde cada aluno leva saberes diferenciados culturalmente e através de diálogos e interação trocam experiências apropriando-se de novos saberes. O cotidiano escolar promove situações de comunicação, acontecendo assim trocam de idéias, as subjetividades encontram-se e tornam-se mais significativas. O aluno tem a oportunidade de aprofundar mais seus conceitos teóricos e ir mais alem em suas descobertas. As praticas pedagógicas em sala de aula são colocadas de maneira mais…

meio do que cada um percebe ou observa em meio aos fatos e objetos. Em seus pensamentos, a ontologia cede lugar para a imaginação, a experiência real se reduz a uma experiência baseada nos sentidos humanos, a objetividade não existe e, sim, a subjetividade. Esta forma de ver os fatos e objetos desses filósofos, na qual muitos dão credibilidade, é o que será tratado a seguir. 1.1.1. David Hume Hume nasceu na escócia em Edimburgo em 1711. Pertencia a uma família rica, fez bons…

perspectiva, o estágio deve ser colocado como eixo articulador entre teoria e prática, já que os elementos da prática são trazidos pelos estágios e reelaborados nos cursos de formação docente, garantindo a produção de conhecimento nas áreas específicas da docência (Estevan, 2002). Outro dilema encontrado em nosso período de regência foi à heterogeneidade da turma, encontramos alunos em vários níveis de desenvolvimento. Foi percebido através do diagnostico que as crianças se…

ser conseguido através de uma postura teórica muito consistente. O controle da subjetividade e a busca do rigor científico A teoria exerce um papel importante, no sentido de caminhar lado a lado à observação, possibilitando uma ampliação do campo observador, indicando pistas para um estudo mais aprofundado ou focos para uma atenção mais sistemática. Outra questão que se aproxima também do controle da subjetividade é a prática do controle individual da pesquisa. Admitindo que a…

escrevemos em momentos especiais, quando estamos inspirados, não é isso? Além do lado mais afetuoso desse tipo de escrita, mais íntima, próxima e informal, escrevo a vocês dessa forma porque quero conversar a fim de trocar algumas ideias sobre a docência, que conhecemos tão bem. Quero iniciar um diálogo para que, juntos, possamos pensar e compreender melhor as particularidades das vidas dos professores do Ensino Médio, começando pela lida com os jovens. Como é isso? Como é ser professor,…

seus membros. Crianças, jovens e adultos expressam seus sentimentos, impressões e atitudes de forma múltipla, singular, pouco convencional. É nesse novo cenário de tempos difíceis, de mudança, de pluralidade, de confrontos e de diálogo, de novas subjetividades que situamos a escola e discutimos sua organização, as propostas curriculares e enfoque sociais, visando dar sentido à formação de novos sujeitos sociais e de construção de uma sociedade mais justa e democrática. Candau (2000)…

silvianebsilva@hotmail.com GT 1: Ensino de Geografia RESUMO: A minimização da importância dada nas escolas ao assunto cartografia registrada tanto em estágios, com os professores da rede básica ou no próprio Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID impulsionou nossa pesquisa sobre o ensino de cartografia, uma vez que os alunos da rede básica de ensino terminam essa formação sem noções de orientação e localização ou mesmo sem saber ler um mapa. Nessa…

atenção são normalmente situados num quadro de patologia, onde o adoecimento é produzido no indivíduo e pelo indivíduo. Diante desse quadro, há uma questão ética e política que nos leva a pôr em relação outros saberes, tais como, os estudos da subjetividade e os estudos que tratam da cognição como processo de invenção. O objetivo é poder pensar outras formas de entender a capacidade de atenção de crianças, adolescentes e adultos que, cada vez mais, são tomados como sujeitos…

Direito. Coordenador do Núcleo de Qualidade Educacional da FACEAR. 2 Doutora em Educação. Profª Titular do Programa de Pós-Graduação em Educação da PUCPR. Decana do Centro de Teologia e Ciências Humanas da PUCPR. 302 1. Introdução O exercício da docência propicia a observação de diversos conceitos teóricos em ação, dentre eles, a cidadania. No Brasil, muito se discute a respeito do exercício da cidadania, mormente após a promulgação da Constituição Federal de 1988. No entanto, a…

ensinar, explicar e instruir ao aluno com técnicas de explicação para melhor formação do mesmo nos âmbitos de estudos ao que se há proposto. Sobretudo, o que a didática procura é a reflexão e a análise do processo de ensino e aprendizagem e da docência como um todo. Conjuntamente com a pedagogia, a didática busca a explicação e a melhoria permanente da educação e dos fatos educativos. Ambos pretendem analisar e conhecer melhor a realidade educativa na que se concentra como disciplina,…