Sociologia Aula 3 Atividade Colaboradora

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO CENTRO DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ALICE PILON DO NASCIMENTO DIALOGANDO COM AS SALAS DE AULA COMUNS E O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: POSSIBILIDADES, MOVIMENTOS E TENSÕES VITÓRIA 2013 ALICE PILON DO NASCIMENTO DIALOGANDO COM AS SALAS DE AULA COMUNS E O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: POSSIBILIDADES, MOVIMENTOS E TENSÕES Dissertação apresentada ao Programa de PósGraduação em Educação da Universidade…

infantil para o ensino fundamental / Flávia Cristina Oliveira Murbach de Barros. – São Paulo : Cultura Acadêmica, 2009. il. Apêndice Inclui bibliografia ISBN 978-85-7983-023-5 1. Crianças – Desenvolvimento – Brasil. 2. Crianças – Recreação – Brasil. 3. Brincadeiras. 4. Rendimento escolar. I. Título. 09-6217. CDD: 305.2310981 CDU: 316.42-053.6 Este livro é publicado pelo Programa de Publicações Digitais da Pró-Reitoria de Pós-Graduação da Universidade Estadual Paulista…

......................................... 2.2.1 Definindo Tutor e Tutoria 2.2.2 A Formação do Professor Tutor 2.2.3 Perfil do Professor Tutor 2.3 AÇÃO TUTORIAL 2.3.1 Funções Docentes, Administrativas e de Participação 2.3.2 Ações Tutoriais 3 METODOLOGIA.................................................................................................... 3.1 3.2 3.3 3.4 4 APRESENTAÇÃO E ANÁLISE DOS DADOS........................................... 4.1 . 4.2 4.3 5 GLOSSÁRIO.....

Lourenço de Oliveira Agradeço aos meus familiares: pai, mãe, irmã, tios e avós pela dedicação e paciência que depositaram em mim durante o curso. Por horas no transcorrer do Curso, ausentei-me do convívio familiar para estudar, desenvolver as atividades propostas em busca do aprendizado. Aos meus amigos, que com incentivo, compreensão e apoio encorajou-me a prosseguir. Agradeço a todos os professores do curso, pelo empenho para tornar-me um profissional de sucesso, com…

coletivo / Paula Bagattini Portella. -- Campinas, SP : [s.n.], 2008. Orientador : Guilherme do Val Toledo Prado. Trabalho de conclusão de curso (graduação) – Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação. 1.Estágios. 2. Educação infantil. 3. Ensino fundamental. 4. Educação nãoformal. I. Prado, Guilherme do Val Toledo. II. Universidade Estadual de Campinas. Faculdade de Educação. III. Título. 08-535-BFE Dedico este trabalho aos professores Guilherme do Val Toledo…

SUMÁRIO 1.APRESENTAÇÃO 3 2.JUSTIFICATIVA: 5 3.HISTÓRICO DA INSTITUIÇÃO: 6 4.OBJETIVO GERAL 9 4.1.OBJETIVOS ESPECÍFICOS DO PROJETO 10 5.PERFIL DAS PESSOAS ATENDIDAS PELO PROJETO: 10 6.METODOLOGIA 12 6.1.Etapas do Programa 13 7ESTRATÉGIAS 21 8AVALIAÇÃO DO PROCESSO 25 9AVALIAÇÃO DE RESULTADOS 31 10AVALIAÇÃO DE IMPACTO 32 11COORDENAÇÃO DO PROJETO: 33 12COMPOSIÇÃO DAS EQUIPES TÉCNICA E PEDAGÓGICA DO PROJETO: 35 Cont. COMPOSIÇÃO DAS EQUIPES TÉCNICA E PEDAGÓGICA DO PROJETO:

Curriculares Nacionais (PCN’s) 8 8 9 1.3O LD – Ferramenta auxiliadora na construção do conhecimento 11 1.4Fatores que devem influenciar na seleção do LD por cada escola 13 2 Objetivos 14 2.1Objetivo geral 14 2.2Objetivos específicos 14 3. Metodologia 15 3.1Contexto de desenvolvimento da pesquisa 15 3.2Documentos analisados 16 3.3A regência 16 3.4Sobre as obras 17 4. Análise de dados 18 4.1 Análise do PPP – História e realidade da comunidade escolar 18 4.2 O…

de Estudo de Caso - página15 Tipos de Estudo de Caso - página 19 2 - ESTUDO DE CASO DO TIPO ETNOGRÁFICO – página 23 Aproximação entre Etnografía e Educação – página 24 Quando e para que usar o Estudo de Caso Etnográfico – página 29 3 - VANTAGENS DO ESTUDO DE CASO E QUALIDADES DO PESQUISADOR – página 33 Vantagens e limites do Estudo de Caso do tipo Etnográfico – página 33 Qualidades do Pesquisador – página 37 4 - A PRÁTICA DO ESTUDO DE CASO – página 47…

EMPRESAS GESTÃO DO CONHECIMENTO ATPS- Atividades Práticas Supervisionadas Apresentada pela Anhanguera Educacional, De Gestão do conhecimento sob a orientação Do Prof. Marcelo Basile, como Exigência do curso de Administração. Tema: Gestão do Conhecimento São Paulo 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS GESTÃO DO CONHECIMENTO ATPS – ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS …

.....................................10 2.1 OBJETIVO GERAL ........................................................................... ........10 2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS.......................................................................10 3 JUSTIFICATIVA................................. ...........................................................10 4 METODOLOGIA............................................................................................11 4.1 LOCAL.....................