Sociologia A Ideologia Alemã Puc Minas

escolas eram voltadas para os ensinos técnicos diferentes da, École Polytechinque (1774), estabelecendo, assim, uma divisão da engenharia em dois campos: o pratico e o teórico. Posteriormente foram sendo criadas escolas técnicas nos paises de língua alemã, como as escolas de Praga (1806), Viena (1815), Karlsruhe (1825), e de Munique (1827), e a mais importante de todas a de Zurique (1854). Nos Estados Unidos a mais antiga escola de engenharia foi a Academia Militar de West Point em…

DE CIÊNCIAS SOCIAIS? Yvonne Maggie ................................................................................................. 259 DIRETRIZES CURRICULARES PARA OS CURSOS DE GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS SOCIAIS - ANTROPOLOGIA, CIÊNCIA POLÍTICA, SOCIOLOGIA QUEBRANDO (AINDA QUE LENTAMENTE) A INÉRCIA: UMA PROPOSTA DE CRIAÇÃO DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM ANTROPOLOGIA Wilson Trajano Filho ....................................................................................... 281 4…

Silveira, Marcos Azevedo da A formação do engenheiro inovador : uma visão internacional / Marcos Azevedo da Silveira. – Rio de Janeiro PUC-Rio, Sistema Maxwell, 2005. 147 p. : il. ISBN 85-905658-2-3 1. Formação do engenheiro. 2. Inovação. 3. Papel do engenheiro. I. Título. CDD 620 Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro – PUC-Rio Sistema Maxwell - LAMBDA - PUC-RIO / DEE URL:http://www.maxwell.lambda.ele.puc-rio.br Rua Marquês de São Vicente, nº225. Gávea - Rio de…

da Formação Profissional Núcleo de Fundamentos Metodológico da Vida Social Teórico- Núcleo dos Fundamentos da Formação Sócio-Histórica da Sociedade Brasileira Núcleo dos Fundamentos do Trabalho Profissional Disciplinas Sociologia I Sociologia II Ciência Política Filosofia Economia Política e Serviço Social Psicologia Social Antropologia Formação Social, Econômica e Política do Brasil. Formação Social, Econômica e Política da Amazônia. Análise da Realidade…

INSTITUCIONALIZAÇÃO DA ESCOLA PRIMÁRIA NO BRASIL 22. TEMPLOS DE CIVILIZAÇÃO: a implantação da escola primária graduada no estado de minas gerais 23. A EDUCAÇÃO CONCILIADA: tensões na elaboração, redação e implantação das reformas educacionais 24. GRUPO ESCOLAR DE MARIANA: educação pública em mariana no início do século XX 25. FORMAÇÃO DO MAGISTÉRIO EM MINAS GERAIS: do império a 1930 26. O SERVIÇO DE FISCALIZAÇÃO E DE INSPEÇÃO ESCOLAR 27. UM ESTUDO…

relações de poder que, por sua vez, implicam relações estabelecidas pelos grupos sociais. As relações de poder (ideologias), nas sociedades capitalistas, impõem sua hegemonia sobre outra força. Em suas análises, Gramsci faz entender que a estratégia política da força dominada tem como alvo o controle da sociedade civil e, para tanto, precisa consolidar uma contra-hegemonia ou contra-ideologia, mediada pela atuação dos intelectuais orgânicos, para desestabilizar as bases do poder…

(MN/UFRJ); Maria Celi Scalon (Iuperj). Conselho Editorial: Gustavo Lins Ribeiro (UnB); Jane Felipe Beltrão (UFPA); João Emanuel Evangelista de Oliveira (UFRN); Jorge Zaverucha (UFPE); Lívio Sansone (UFBA); Lúcia Bógus (PUC/SP); Helena Bomeny (CPDOC-FGV/RJ); Magda Almeida Neves (PUC/MG); Paulo Roberto Neves Costa (UFPR); Roberto Grün (UFSCar). Edição Assistente Editorial: Mírian da Silveira Pavanelli Preparação/revisão de textos/copidesque: Ana Lúcia Novais Versão/tradução de resumos:…

forças produtivas e da própria desorganização da sociedade. Este livro é composto de ensaios escritos para o seminário Celso Furtado e o Brasil, realizado pela Fundação Perseu Abramo, pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais e pelo Conselho Regional de Economia de Minas Gerais, em Belo Horizonte no mês de novembro de 1999. Os temas apresentados e debatidos tomaram como ponto de partida alguns aspectos da obra do mestre Furtado que foram considerados importantes para…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS Departamento de Ciências Sociais TORCIDAS ORGANIZADAS E A VIOLÊNCIA: a compreensão do fenômeno a partir da noção de identidades relacionais – o caso Galoucura RAPHAEL MARQUES VILAÇA Belo Horizonte 2009 Raphael Marques Vilaça TORCIDAS ORGANIZADAS E A VIOLÊNCIA: a compreensão do fenômeno a partir da noção de…

.............................................................. 28 II.4. INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA EM UM MUNDO DO CONSUMO .......................................... 32 II.5. CONSUMO, IDEOLOGIA ................................................................................................ 34 II.6. GÊNERO E IDEOLOGIA ................................................................................................. 37 III. OBJETIVOS .................................................................