Sociedade Atual Na Educação

CEAD – UNIDERP ANHANGUERA FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO Daniele Guisolfi da Silva – RA:358031 Luciana Venturelly Mattos – RA: 380036 . Rose Clair Rodrigues Dinat -RA:398886

Gestão & Sociedade Revista de Pós-Graduação da UNIABEU A ESCASSEZ DE LÍDERES NO MERCADO DE TRABALHO: O PAPEL DO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO NA FORMAÇÃO DESTE PROFISSIONAL PODE COLABORAR PARA A MUDANÇA DO CENÁRIO ATUAL Marcio Melo Almeida1 RESUMO O presente artigo traz o tema escassez de líderes dentro das empresas e enfatiza a importância do papel do professor universitário para uma real possibilidade de mudança deste quadro. Tem por objetivo destacar importantes conceitos de…

Capítulo 08 – Educação ambiental Nos últimos séculos, o homem foi responsável pela exploração indiscriminada dos recursos naturais e pelas práticas predatórias na utilização do meio ambiente, sem se preocupar em estabelecer limites e critérios apropriados, consumindo e destruindo o ambiente que nos cerca e nos provém a vida. O modelo de desenvolvimento praticado tem levado à produção de níveis alarmantes de poluição do solo, ar e água, destruição da biodiversidade animal e vegetal e ao…

contemporâneo, a relação da escola com a sociedade do conhecimento, com a democracia e com a cultura. E na conclusão destaca a importância destas reflexões para o exercício da função de Técnica de Avaliação. Palavras-chave: papel da escola, sociedade do conhecimento, democracia, articulação. A função social da escola é um tema discutido por vários autores da educação, todos concordam que sua função não é estática, pelo contrário, acompanha as transformações da sociedade ao longo…

MODELOS EDUCACIONAIS Nas primeiras civilizações o processo educativo era muito diferente desse desenvolvido nos dias atuais, não envolvia a escola, como hoje, havia, no entanto, um processo de manutenção da cultura. O processo educativo primitivo é um processo de enculturação, tinha o objetivo de preparar o jovem para a vida social. Tratava-se de uma educação natural, transmitida na convivência de pais e filhos, adultos e crianças. Nesse processo educativo, não existe…

CONCEPÇÕES ATUAIS DE EDUCAÇÃO 1. Introdução As concepções atuais de Educação se referem primordialmente ao novo perfil dos alunos. Os autores e pesquisadores da área educacional mensuram que a escola deverá assumir nova posição frente à demanda dos alunos. Certamente, devido a isso, desde início do século XXI novas diretrizes e competências subsidiam à dita Educação do Futuro, ou seja, a educação que contribui para a formação técnica e social – alunos e cidadãos. …

a escuridão da igreja e a prepotência dos governantes. Na época do auge do Iluminismo, Jean Jacques Rousseau, inaugurou uma nova fase na educação. Pela primeira vez, a educação se tornou obrigatória, assim se fazendo escola pública, filha da revolução burguesa, gratuita e para todos, mas ainda elitista, pois poucos podiam cursar uma universidade. A educação da época não deveria apenas instruir mas também permitir que a natureza desabrochasse na criança de forma livre, sem repressões,…

Educação Indígena no Brasil A Educação Escolar Indígena é voltada às escolas localizadas em terras habitadas pelas comunidades indígenas, com a garantia do atendimento de ser diferenciada, específica, intercultural e de acordo com a realidade sócio-linguística de cada povo. O termo “Escolar” é utilizado para diferenciar das demais atividades indígenas. Esta categoria educacional, portanto, não deve ser confundida com a educação indígena tradicional própria de cada etnia, conforme as…

interdisciplinar INDIVIDUAL CRIANÇA SUJEITO DE DIREITOS E A EDUCAÇÃO ATUAL Rio Negro 2014 barbara louise bauer trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Criança sujeito de direitos e a educação atual Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Organização do Trabalho Pedagogico na Educação Infantil, Alfabetização e letramento e ludicidade e Educação Profs Edlaine Vagula, Rosely…

CONCEPÇÕES CONTEMPORÂNEAS DE EDUCAÇÃO Liane Maria Alves Prof. Janes Fidélis Tomelin Prof.Norberto Siegel Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia/Licenciatura (PED7751) – Filosofia Geral e da Educação 20/01/10 RESUMO São várias as concepções educacionais, dentre estas, destacam-se as denominadas progressistas, uma tendência pedagógica seguida por um bom número de educadores. Suas características primam pela autonomia, democracia plena, aproximação…