Social Filme Carlota Joaquina

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP SERVIÇO SOCIAL ATPS – FORMAÇÃO SOCIAL, ECONÔMICA E POLÍTICA DO BRASIL. PERFIL ATUAL DO BRASIL: RESULTADO DE UMA TRAJETÓRIA HISTÓRICA O BRASIL DE DEBRET Debret nasceu em Paris em 1768 e estudou na Academia de Belas-artes. Uma de suas premiações mais importantes foi o segundo lugar no Salão de Paris de 1798, com o quadro O general messênio Aristodemo liberto por uma moça. Era o ano de 1816, Debret estava com 48 anos e veio…

Sugestões de Filmes para serem trabalhados na disciplina de História A Guerra Do Fogo - Pré-História Cleopatra Roma (Série) Spartacus Asterix Tróia Alexandre Gladiador Os 10 Mandamentos Ben-Hur (Cristianismo no Imp. Romano) Calígula (filme polêmico sobre a vida do terceiro imperador romano. (Em caso de você ser menor de idade, assista após permissão de seus pais.) O Nome da Rosa O Incrível exército de Brancaleone Robin Hood, o príncipe dos ladrões. Excalibur Coração Valente

Inicialmente, por meio dos estudos das unidades propostas, pude refletir acerca da importância em estudar e compreender a educação por meio da história. Esse estudo oportuniza analisar se a escola, ao longo da história, vem cumprindo a significação social que damos a ela, qual seja, a de um local onde se transmite a cultura já produzida e se tem acesso ao conhecimento sistematizado, local de aprendizagens compartilhadas e colaborativas entre seus seguimentos. Ao analisarmos a escola, é…

O uso do filme em sala de aula Prof.ªMsC.Walkíria Martins Pedagogia-UFMA O fime no ensino pode ser usado para: ● Iniciar a discussão de um assunto ainda não abordado. Lance uma questão a ser investigada. ● Desenvolver o conteúdo. O/A aluno/a deverá perceber o contexto histórico a que o filme se refere, o que ele está mostrando, que fenômenos e fatos são retratados. Nesse caso, o/a aluno/a já possui referências sobre o tema. ● Assista ao filme mais de uma vez e veja se…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (CEAD) SERVIÇO SOCIAL POLO ARACAJU Atividade Pratica Supervisionada Matéria: Formação Social, Econômica e Política do Brasil Professor: Maria Clotilde Pires Bastos Aracaju-Se 30/ 09/ 2013 Aracaju, Segunda-feira , 30 de setembro de 2013. www.anhanguera.com O RETRATO DO BRASIL O Brasil de Debret — Jean-Baptiste Debret (1768-1848), desenhista e pintor Formado pela Academia de Belas Artes de Paris nasceu em

Universidade Anhanguera – UNIDERP CURSO: SERVIÇO SOCIAL / 2° PERÍODO PROFESSORA: Maria Clotilde Bastos Componentes Greyce Marques do Nascimento RA: 426003 Karolyna e Silva Oliveira RA: 7754666133 Gleice Ribeiro Gomes RA: 431279 Kelmara da Silva de Oliveira RA: 419812 Ione de Lima Santos RA: 425998 Formação Social, Econômica e Política do Brasil Barra do Corda- MA

Ensino: ITC – Instituto de Tecnologia Cotia Ltda - ME Curso: Serviço Social Disciplina: Formação Social, Econômica e Política do Brasil Participantes: Alessandra de Oliveira Aragão, RA: 7924681203 Fernanda Freitas Gonçalves da Silva, RA: 7937690469 Lidiana Pizon de Sousa, RA: 8116737709 Marizete Ferreira Santana, RA: 793367701 Terezinha Helena Fernandes Sant’Ana, RA: 7532657774 Título: Brasil e suas diversidades sociais Tutora a distância: Maria Clotildes Pires Bastos Tutora…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP – CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Atividades Práticas Supervisionadas Formação Social, Econômica e Política do Brasil – 2º Semestre Profª. São José do Rio Preto – SP Setembro de 2013 Viagem à sociedade escravagista Com a chegada da Família Real ao Brasil, à Corte Portuguesa viu a necessidade da cultura europeia, sendo que até então a população no Brasil era na maioria índios e negros e predominava esta cultura. No Brasil

Anhanguera Ponta Porã Serviço Social Formação Social, Econômica e Politica do Brasil. Ana Gisele da Silva Campos Ra: 421480 Ana Lucia de Souza Ra: 419202 Andréia Natalia Dávalos Moreno Ra: 424535 Eliza Mayumi Tanimoto de Jesus Ra: 435546 Valquíria Vogado Dias RA: 418233 Jornal Virtual: A Evolução Social Histórica do Brasil. Tutora:

sendo elas: o dilema país/nação, o desafio da diversidade geográfica/unidade política e lingüística; e a polarização riqueza/miséria. III - EMENTA: 1.Brasil Colônia. 2.Crise nas relações luso-brasileiras. 3.Relações sociais no Brasil Império. 4.Relações culturais e sociais na República velha. 5.Caráter da Industrialização. 6. caráter do desenvolvimento brasileiro durante a ditadura. 7.Abertura democrática e os rumos dos governos civis. IV – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1.BRASIL COLÔNIA …