Sobre Um Ambiente Não Escolar Como A Igreja

CENTRO UNIVERSITÁRIO ANAHANGUERA DE SÃO PAULO UNIDADE CAMPO LIMPO Atividades Práticas Supervisionadas Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares 7º Semestre/Noturno

geral Tópicos objetivos específicos. 2) Vivência cotidiana do conteúdo. a) O que o aluno já sabe: visão da totalidade empírica. Mobilização. b) Desafio: o que gostaria de saber mais? Problematização Instrumentalização 1) Identificação e discussão sobre os principais problemas postos pela prática social e pelo conteúdo. 2) Dimensões do conteúdo a serem trabalhados. 1) Ações docentes e discentes para construção do conhecimento. Relação aluno x objeto do conhecimento pela mediação…

educativos escolares e não escolares, mais especificamente nos contextos educativos não formais. Tem como referencial a evolução histórica da educação no Brasil, a legislação vigente e as iniciativas inovadoras para união entre a comunidade, o governo e a escola, bem como a iniciativa privada, na busca por uma educação integral. Investigação dos contextos educativos escolares e não escolares, onde se deve ter um olhar crítico frente ao trabalho pedagógico em ambientes educativos não…

grego-romanos. Foi à época das viagens ultramarinas – movimentos que ampliaram os negócios da burguesia europeia emergente. Movimento humanista – procura dos valores da uma imagem do ser humano e da cultura. O esforço para superar o teocentrismo, embora não fosse irreligiosa. Em 1500, os portugueses tomaram posse das “terras do pau-brasil” dando início a colonização e a catequese dos índios. A primeira missa no Brasil. A influência no campo da educação e da reflexão pedagógica. A…

UBERABA VERÔNICA NASCIMENTO DE MORAES TADINO RERLATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: CAMPO ESCOLAR BARRA DE SÃO FRANCISCO-ES 2012 VERÔNICA NASCIMENTO DE MOARES TADINO RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: CAMPO ESCOLAR Estágio curricular supervisionado obrigatório para aprovação da 4ª etapa do curso de Pedagogia: Uniube-…

Márcia Midori Fukuno Sasaki RA 1221999 Maria Paula Fortuna Clara RA 1205039 Marta de Sena Barbosa RA 1212880 Rafael Nogueira Perez RA 1228073 Relato de Observação Trabalho 1 Adamantina – SP 01/Novembro/2012 Relato de Observação Ambiente educativo escolar: Escola de japonês: “NIHONGAKKO”: Escola de língua japonesa, que funciona no período vespertino (12h30min às 17 h) de segunda a sexta-feira. Além de ensinar a língua procura manter os costumes e tradições da cultura japonesa.…

MAYRA SANTOS DE LIMA A CRIANÇA AFRO-DESCENDENTE E A SUPERAÇÃO DAS DIFERENÇAS SOCIAIS NO AMBIENTE ESCOLAR TAUBATÉ /SP 2012 MAYRA SANTOS DE LIMA A CRIANÇA AFRO-DESCENDENTE E A SUPERAÇÃO DAS DIFERENÇAS SOCIAIS NO AMBIENTE ESCOLAR Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pós Graduação em Psicopedagogia,…

categorias, a saber: protestantismo de invasão, de imigração e de conversão ou missão. A educação adventista desembarcou em terras brasileiras 1 Mestrando em Ciências da Religião na PUCSP. E-mail: fluizg@yahoo.com.br 351 patrocinada pela Igreja Adventista do Sétimo Dia (IASD) que veio no bojo da empreitada missionária estadunidense. Caracteristicamente marcada como protestantismo de missão, visto que considerava o Brasil como campo missionário devido à…

Ambientes observados Ambiente Educativo Escolar: A escola A. Mario Vieira: Parte integrante da vida da sociedade e formação do cidadão, onde se aprende desde criança a convivência em grupos nos quais interiorizamos a cultura de várias maneiras, seja na linguagem, no esporte, no lazer entre outros. A escola observada foi a Augusto Mario Viera de ensino fundamental infantil. A merenda é servida todos os dias com proteínas e vitaminas que as crianças necessitam para seu crescimento e saúde.

Kedzud Professora:Maria Angelica AULA: DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR TEMA: Trabalhando o Bullying no Ambiente escolar Objetivo: Fazer o aluno conhecer o conceito de “bulling” e suas consequências no dia a dia escolar,fazer levantamento do perfil da escola onde efetua sua proposta docente em relação ao bulling,criar mecanismo na escola para o combate do bullying, debater sobre oas diversidades eo direito de expressão. Conteúdos: Podem ser trabalhados lingua portuguesa…