Sobre Didatica

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GOSSO CAMPUS DE SINOP/ UNEMAT DIDÁTICA Trabalho apresentado na disciplina de Didática, do curso de pedagogia da Universidade do Estado de Mato Grosso. Prof. Antonio Carlos Diniz SINOP/MT 2012 Universidade do Estado de Mato Grosso – Unemat Campus de Sinop – MT A IMPORTÂNCIA DA DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DO EDUCADOR APARECIDA RAMOS DE OLIVEIRA SILVA LEILA APARECIDA VICENTE RODRIGUES MARCINELMA COSTA SILVA NIURLEIDE

DIDÁTICA DA EDUCAÇÃO DIDÁTICA PARA O ENSINO MÉDIO SÃO BERNARDO DO CAMPO 2013 DIDÁTICA DA EDUCAÇÃO SÃO BERNARDO DO CAMPO 2013 “O caminho mais nobre para alcançar a liberdade é a educação, pois ela libera o homem da pior das prisões, a ignorância.” Eugenio Mussak SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 5 2 JUSTIFICATIVA 6 3 OBJETIVO 7 3.1 OBJETIVO GERAL 7 3.2 OBJETIVO ESPECÍFICO 7 4 DIDÁTICA 8 4.1

INTRODUÇÃO A didática tem o compromisso com a busca da qualidade cognitiva das aprendizagens, esta, por sua vez, associada à aprendizagem do pensar. Cabe a ela investigar como ajudar os alunos a se constituírem como sujeitos pensantes e críticos, capazes de pensar e lidar com conceitos, argumentar, resolver problemas, diante de dilemas e problemas da vida prática. Para isso, é necessário pensar – estimular a capacidade de raciocínio e julgamento, melhorar a capacidade reflexiva e…

Nº909/95, DOU 01.08.95 DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E TECNOLOGIAS CAMPUS UNIVERSITÁRIO Dr. SALVADOR DA MATTA IPIAÚ-BA CANDAU, Vera Maria. A Didática em Questão. 21ª Edição. Vozes. Petrópolis 2002. Jurnier Costa Pereira[1] A didática em questão[2] Vera Maria Candau é professora titular da PUC/Rio e licenciada em Pedagogia. Realizou estudos de pós-graduação na…

.Didática e pedagogia: da teoria de ensino á teoria da formação A fala dos professores sobre Didática geral e Didática da matemática. “(...) é comum professores falarem em Didática da matemática como sendo sinônimo de metodologia especifica da matemática; Didática Geral como sinônimo de pedogogia; professores falam de materiais didático, mas referem-se também a recursos pedagógicos.”(FRANCO,2010,P.75).

DIDÁTICA E DOCÊNCIA: FORMAÇAO E TRABALHO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA Este artigo foi escrito a partir de comunicação apresentada no I Simpósio sobre Ensino de Didática promovido pelo Laboratório de Estudos e Pesquisas em Didática e Formação de Professores (Leped), da Faculdade de Educação da UFRJ. Foi gratificante para o autor compartilhar com investigadores e professores-formadores de vários lugares do país presentes nesse evento, do esforço conjunto pelo desenvolvimento teórico…

Práticas de Ensino de Ciência e Matemática no Ensino Fundamental BID TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA Exemplos em educação matemática no EF 1 DIDÁTICA A Didática de maneira geral tem sido entendida como a ciência e a arte de ensinar. Martins (1988), considera ser a Didática “ a direção da aprendizagem numa perspectiva multidimensional onde se articulam harmoniosamente as dimensões humana, técnica e político-social. Diferencia-se da Metodologia do Ensino, que é “o conjunto de…

166 O PAPEL DA DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA: A OPINIÃO DOS DISCENTES Andréia Cristina Metzner, Faculdades Integradas Fabibe, Bebedouro, São Paulo - Brasil RESUMO O processo histórico da Educação brasileira mostra que somente no ano de 1969 foram incluídas as matérias pedagógicas na estrutura curricular dos cursos de Licenciatura em Educação Física. Dentre essas matérias pedagógicas encontramos: Didática, Estrutura e Funcionamento do Ensino e,…

facilitaram a demonstração dos resultados. De maneira geral e exemplificada, obtiveram-se bons resultados com esta pesquisa, pois proporcionou uma visão melhor de como é a didática dos professores e obteve-se sugestões como, os professores fazerem mestrado, cursos, atualizar-se nas disciplinas que lecionam ou pretendem lecionar, mudar a didática, outras formas de avaliações, mais dinâmica em sala de aula, e um ponto interessante, é os professores fazerem aulas de campo, ir para outras…

INTRODUÇÃO Em seu texto "Didática: uma retrospectiva histórica", a autora Ilma Passos procura descrever a trajetória histórica da didática no Brasil. Indo do período que traça desde a colonização em 1549, com a chegada dos jesuítas como primeiros educadores; em seguida enfatizando as modificações transformações durante a década de 30, onde, enfim, a didática é incorporada como disciplina nos cursos para a formação dos professores; chegando por fim aos dias atuais. A autora destaca ainda…