Sobre Artes

LEITURA DE IMAGENS E O ENSINO DA ARTE: CONSIDERAÇÕES EM EDUCAÇÃO NÃO FORMAL – EM MUSEUS 1 Maria Helena Rosa Barbosa 2 Museu de Arte de Santa Catarina – MASC Resumo O presente artigo apresenta algumas reflexões sobre o ensino da arte e sua relação com a leitura de imagens, tanto em educação formal (escola) quanto não formal (museus), a partir do trabalho de três pesquisadoras brasileiras, que entendem a imagem como um objeto gerador de significados e que, por essa razão, deve ser…

(Fonte: http://arquitetando.xpg.uol.com.br/dicionario%20de%20arquitetura.htm) COMODULAÇÃO - Segundo Lúcio Costa, comodulação é o confronto harmônico das partes entre si e com relação ao todo. MODENATURA -Arte de traçar os perfis. Ordenação ou conjunto das molduras numa disposição harmoniosa sobre as superfícies arquitetônicas, em função de seus efeitos estéticos, pela determinação da alternância das saliências e reentrâncias, da relação entre cheios e vazios e dos jogos de sombra e…

Atividade zila 1. As pesquisas têm demonstrado que, no ensino de arte no Brasil existe uma pluralidade de ações individuais representando experiências isoladas com pouca oportunidade de troca, o que se realiza nos eventos, congressos regionais, onde cada vez mais professores se reúnem, mas aos quais a grande maioria não tem acesso. O que se observa, então, é uma espécie de círculo vicioso... Escolha uma ou mais: a. no qual há poucos professores interessados em mudar. b. no qual…

DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO Aline Tomelim-RA:3808625084 Alisonete B.-RA:4514839520 Andreia Santos-RA:4523854820 Antonio C.N.dos Santos-RA:3809603559 Mariane F.Mendes -RA:4586873293 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Arte, Criatividade e Recreação”, sob orientação do professor-tutor à distância Nilvaldo Costa Barbosa. Jaraguá do Sul 2014 INTRODUÇÃO A arte possibilita o…

Aula de Artes 1ª Aula - Tons e cores. (Educação infantil) Objetivo: Proporcionar a descoberta de novas cores e tons Sunflowers – Van Gogh Iniciaremos a aula com uma conversa sobre as variedades das cores, dos tons e a diversidade de cores que podemos obter quando misturamos uma cor com a outra. Para ilustrar melhor, levaremos obras do Candido Portinari e Van Gogh, a fim de mostrar as cores e os tons utilizados nas pinturas. Com tinta guache e muita mistura, iniciaremos nosso trabalho

Arte Moderna Definição Há controvérsias sobre os limites temporais do moderno e alguns de seus traços distintivos: como separar clássico/moderno, moderno/contemporâneo, moderno/pós-moderno. Divergências à parte observa-se uma tendência em localizar na França do século XIX o início da arte moderna. A experiência urbana - ligada à multidão, ao anonimato, ao contingente e ao transitório - é enfatizada pelo poeta e crítico francês Charles Baudelaire (1821 - 1867) como o núcleo da vida e

APRENDER E ENSINAR ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL Fabiana silva Prof. Iara paiva Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia ( PED 034 ) – Prática do Módulo IV 24/04/2012 RESUMO A educação em artes propicia o desenvolvimento do pensamento artístico, que caracteriza um modo particular de dar sentido ás experiências das pessoas: por meio dele, o aluno amplia a sensibilidade, a percepção, a reflexão e a imaginação. Aprender arte envolve, basicamente, fazer trabalhos

Epiaduro, chega à cidade de Sócrates, onde é há uma breve abordagem sobre as Panatenéias, que “eram celebradas todos os anos pelos atenienses em honra à deusa padroeira da cidade, Palas Atena. A cada quatro anos havia uma versão incrementada e mais solene do evento, as chamadas Grandes Panatenéias.” (p. 22; item 4). SÓCRATES “Na realidade, Íon, muitas vezes eu invejei a vocês, rapsodos, por sua arte5. Pois o fato de convir à arte de vocês ter o corpo sempre adornado e se mostrar o mais…

Livro: Arte Contemporânea Autora: Anne Cauquelin Parte 1 Introdução Anne Cauquelin começa falando sobre como o público reage ao acúmulo de informações e crescente exposições de obra de arte. Ela relata sobre a surpreendente disposição das pessoas na tentativa de capturar algum entendimento e aplicar algum senso estético nas variadas obras que expõe a arte contemporânea em Beauborg ou Bastilha. Muito disso se deve à educação que vem sendo aplicado há tempos, que induz a arte…

estético A disciplina filosófica da estética lida com problemas conceptuais que emergem do exame crítico da arte e do estético. Monroe Beardsley deu ao seu livro de 1958 sobre estética geral o subtítulo deProblemas da Filosofia da Crítica, sugerindo que a estética é sobre conceitos filosóficos que são usados — muitas vezes sem pensar — por críticos de arte, quando dizem que uma obra de arte como uma pintura é bela ou tem valor estético, que representa algo, tem uma forma bem organizada,…