Sobre Afetividade No Ensino Fundamental

CONDIÇÕES PSICOLOGICAS DA APRENDIZAGEM: Motivação e afetividade RESUMO O presente artigo tem a finalidade de analisar e refletir sobre as ideias existentes acerca do conceito de afetividade e motivação na escola. Acredita-se que a motivação e a afetividade têm um papel fundamental no processo de aprendizagem. Portanto, utilizamos do referencial teórico de Henri Wallon, que nos atenta para afetividade como ponto de equilíbrio, tanto para o professor quanto para o aluno. Sendo…

AFETIDIDADE NO PROCESSO DE ENSINO- APRENDIZAGEM GRUPO: DANIELLE MONTOTO TICYANA KARLA WELLANE LIMA JOÃO PESSOA-PB 2014 DANIELLE MONTOTO TICYANA KARLA WELLANE LIMA A IMPORTÂNCIA DA AFETIDIDADE NO PROCESSO DE ENSINO- APRENDIZAGEM

1 INTRODUÇÃO A afetividade é uma condição indispensável de relacionamento do homem com o mundo, as relações humanas ainda que complexas são elementos fundamentais na concretização comportamental de um indivíduo. Por isso, estudos de teóricos significativos na história da educação abordam a questão da afetividade no processo de ensino e aprendizagem, O aprender se torna mais interessante quando o aluno se sente competente o bastante para participar de maneira ativa nas aulas. O…

Silmara Ribeiro Andrade RU 660212/05/11 CONRADO DE SOUZA SANTOS KELEN A AFETIVIDADE NO ENSINO APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO O presente trabalho de conclusão do curso de Pedagogia á Distância, tem como principal objetivo um pesquisa de fundo teórico embasada em obras , tendo como meta a devida aprovação para a licenciatura do curso de Pedagogia. O trabalho de conclusão de curso (TCC) possui como tema, Afetividade na Educação Infantil, desenvolvimento e aquisição do…

AFETIVIDADE: INFANTIL MOLA PROPULSORA NA EDUCAÇÃO Edilene Fernandes da Silva* RESUMO: Uma relação de afetividade na Educação Infantil garante uma aprendizagem expressiva? Neste estudo procurou-se retratar a afetividade de forma a levar ao educador a reflexão sobre o valor de uma educação estabelecida no respeito e no amor ao educando, assim também, a família deve contribuir compreendendo que o ensinar e o aprender surgem a partir de vínculos entre as pessoas e esse processo…

Gamaliel Cursos Graduação em Pedagogia Tatiane Gomes Araujo Santos Fundamentos Psicológicos da Educação Barro Alto 2013 TATIANE GOMES ARAUJO SANTOS Fundamentos psicológicos da educação Afetividade no desenvolvimento da criança Trabalho apresentado à faculdade Gamaliel Cursos, disciplina Pedagogia ,matéria Fundamentos psicológicos da Educação .Orientado por: Daniela Monique Mizael Lopes. Barro Alto 2013…

INTRODUÇÃO Este trabalho convida você fazer uma reflexão sobre um pouco das obras e trajetória do pensador Henry Wallon que deixou uma significativa contribuição para nossa educação. Henri Paul Hyacinthe Wallon nasceu em Paris, na França, em 15 de junho de 1879. Antes de se dedicar à psicologia passou pela filosofia e a medicina. Viveu em um período marcado por instabilidade social, turbulência política e crises sociais que foram fundamentais para que esse francês construísse sua teoria…

Carvalho Vanessa Barthimann de Souza PROJETO DE PESQUISA: Afetividade: uma competência que faz parte da profissão docente? Campo Grande – M.S 2013 Danielle Nogueira de Carvalho Vanessa Barthimann de Souza PROJETO DE PESQUISA: Afetividade: uma competência que faz parte da profissão docente? Trabalho…

A AFETIVIDADE NA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM 1 BRESSAN, Douglas 2 RESUMO: Ao perceber a importância da afetividade na relação professor-aluno, constatou-se que esta foi e ainda é considerada e estudada como fator importante de desenvolvimento em tal relacionamento, pois por meios interacionais estabelece-se a aprendizagem. O professor, por ser o mediador do conhecimento, estimula o processo de ensino-aprendizagem como, também, pode ser responsável por inibir tal

processo de ensino-aprendizagem. A fim de contribuir para esse processo, o objetivo deste trabalho é refletir sobre a interação entre professor e o aluno, questionando como esses aspectos fundamentais (aluno e professor) somado a afetividade, interferem no processo de ensino. Para isso, foi realizado levantamento bibliográfico buscando identificar pontos relevantes que possam contribuir para a evolução do processo educativo. PALAVRAS CHAVES: Professor, aluno, ensino, afetividade.