Sobre Afetividade No Ensino Fundamental

CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO INFANTIL E ESPECIAL COM ÊNFASE EM ALFABETIZAÇÃO ELZA PEREIRA BRAGA A afetividade no referente ao desenvolvimento escolar do portador de necessidades especiais na Educação Infantil no processo de inclusão DIAMANTINO-MT 2013 ELZA PEREIRA BRAGA A afetividade no referente ao desenvolvimento escolar do portador de necessidades especiais na Educação Infantil no processo de inclusão

UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS MARIVONE DA SILVA BITTENCOURT A AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SUA IMPORTÂNCIA NA RELAÇÃO PROFESSOR E ALUNO Igrejinha 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS MARIVONE DA SILVA BITTENCOURT A AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SUA IMPORTÂNCIA NA RELAÇÃO PROFESSOR E ALUNO Artigo final elaborado na…

A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NA EJA 1 INTRODUÇAO A Educação de Jovens e Adultos (EJA) surge no cenário educacional contemporâneo como uma modalidade de grande relevância, pois representa uma alternativa para aqueles cidadãos que por diversos motivos foram excluídos da escola regular. Essa modalidade de ensino consolidou-se a partir dos preceitos da LDB 9394/96, da Resolução CNE/CEB Nº 01/2000 e do parecer CNE/CEB Nº 11/2000. Competem à Educação do século XXI imprescindíveis transformações

A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM RESUMO Buscou-se através desta pesquisa demonstrar a importância do relacionamento afetivo entre professor e aluno para o desenvolvimento de uma melhor aprendizagem. Demonstrando que o professor deve ter autoridade em sala de aula, e como coordenador de grupo, essa autoridade deve ser exercida, mas nunca se colocar como o único possuidor do conhecimento, mas sim buscar a construção do conhecimento com regras…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA Márcia Aparecida Qualdini Ru. 327295 PROJETO TEXTO FINAL O PAPEL DA AFETIVIDADE NA RELAÇÃO PROFESSOR ALUNO TAUBATÉ-SP 2011 SUMÁRIO 1. TEMA ..............................................................................................04 2. PROBLEMA ....................................................................................04 3. OBJETIVOS GERAL DA PESQUISA ..............................................04 4. OBJETIVO GERAL.............

AFETIVIDADE-APRENDIZAGEM NO COTIDIANO ESCOLAR: A RELAÇÃO ENTRE PROFESSOR E ALUNO Suelen Isadora Gueths Ferreira de Macedo Hübes Prof. André Bazzanella Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (NFD 2021) – Trabalho de Graduação 25/06/09 RESUMO O processo de ensino-aprendizagem não envolve somente questões cognitivas. As práticas pedagógicas que se constituem a partir da relação entre professor e aluno promovem a construção do conhecimento e marcam…

trabalho apresenta a necessidade do bom relacionamento entre professor e aluno; tendo em vista a perspectiva de que o relacionamento influencia diretamente o desenvolvimento cognitivo do educando. As relações humanas, embora complexas, são peças fundamentais na realização comportamental e profissional de um indivíduo. A relação educador-educando não deve ser uma relação de imposição, mas sim, uma relação de cooperação, de respeito e de crescimento. O educando deve ser considerado como um…

SANTA MARIA CENTRO DE ARTES E LETRAS CURSO DE LETRAS PORTUGUÊS E LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA - EAD Roselaine Sawiski Klaic AFETIVIDADE ENTRE PROFESSOR E ALUNO Cerro Largo / RS 2011 Roselaine Sawiski Klaic AFETIVIDADE ENTRE PROFESSOR E ALUNO Projeto de pesquisa apresentado à disciplina de Pesquisa em Educação do Curso de…

concretizasse. Seu incentivo e apoio foram fundamentais. Te amo! A meu filho, João Heitor. Você é o maior presente de Deus para minha vida, obrigada por me fazer mais feliz a cada dia. Aos meus irmãos, Sulivan e Suellen: minha vida seria incompleta sem vocês, eu sou a mulher mais feliz do mundo por ter pessoas tão especiais sempre tão perto de mim. Obrigada por ser nosso referencial e apoio de todas as horas. A todos os professores que foram fundamentais na minha formação,…

Desenvolvimento da Aprendizagem Profª Ms. Lucilene Macedo Balmant Tomaz Afetividade e Processo Ensino-Aprendizagem: Contribuições de Henri Wallon Abigail Alvarenga Mahoney Laurinda Ramalho de Almeida Introdução Objetivo: Expor conceitos priorizados da teoria de Wallon levando os leitores a compreenderem e refletirem sobre a dimensão e a relevância da afetividade no desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem. Os conceitos: Abordaremos…