linguagem e oral

Fundamentos e Metodologia de Língua Portuguesa A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão.  Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do bimestre para a sua solução. A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA Denise F. B. Marquesin Faculdade Anhanguera de Jundiaí Maria da Graça Torres Bagne Faculdade Anhanguera de Jundiaí Pedagogia – 5ª Série - Fundamentos e Metodologia de Língua Portuguesa …

UNIVERSIDADE ANHANGUERA CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE LÍNGUA PORTUGUESA 5º SEMESTRE TUTORA A DISTÂNCIA: LUDMILLA SAUHI Elisangela de Fátima Pinheiro Rosa RA:1299883665 Valquiria Contreira RA:380862043 Fernanda Madruga RA: 3808620613 Roselaine Valle RA:3815654262 Ana Lúcia Freitas RA:4571836265 RIO GRANDE – RS 2014 INTRODUÇÃO O presente trabalho é sobre a aquisição da linguagem em um âmbito geral identificando as…

Quadro resumo da ATPS:= Fundamentos e Metodologia de Língua Portuguesa Etapa Passos Observações Etapa 1 Esta atividade é importante para que você se aproxime do conceito de variação linguística e perceba a diferença entre a língua falada e a escrita. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. 1- Ler no livro-texto: Aquisição da linguagem 2-Produzir um quadro com as principais diferenças entre a fala e a escrita 3-Elaborar uma lista de ao menos 20 palavras cuja a…

Centro de Educação a Distância Universidade Anhanguera – Uniderp Fundamentos e Metodologia de Língua Portuguesa Nomes e RAs Profª Ms. Édina Domingues Nome do polo Introdução: Aquisição da Linguagem Introdução – apresentar de forma breve o tema pesquisado; Padronização: Para o texto, fonte tamanho 14 Título, fonte tamanho 20 Subtítulo, fonte tamanho 16 Arial ou New Times 2 Quadro: Principais diferenças entre a fala e a escrita Fala 2-Produzir um quadro com as principais…

PLANEJAMENTO ANUAL DE LÍNGUA PORTUGUESA NOME DA ESCOLA: Associação Faculdade de Ribeirão Preto(AFARP) _____ CIDADE:_Ribeirão Preto - SP_________________________ NOME DO PROFESSOR:___________ ANO:_2013______ ENSINO: 3º Ano só ensino Medio__TURNO: Matutino___ OBJETIVO GERAL: Espera -se que tendo como referências os conteudo de Gramática, Literatura, Redação e Leitura aplicada em situações de aprendizagem orientadas por projetos de leitura,…

Metodologia de Língua Portuguesa Alexandre Nazareno Aranda RA :4300064059 Fabio Rodrigues Nunes RA:6317175314 AS POSSIBILIDADES DE COMUNICAÇÃO E DE TRABALHO COM A LÍNGUA PORTUGUESA EM SALA DE AULA, TENDO O TEXTO COMO OBJETO DE ESTUDO Prof.ª@ Tutora EaD Adalgisa Bergamin Diples Limeira SP 25 Abril 2014 Introdução – Esta apresentação, trabalho realizado em power point,resultado de pesquisa proposta, tem por finalidade esboçar através de fontes pesquisadas,também ao final relatadas,…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA PÓLO COTIA Fundamentos e Metodologia da Língua Portuguesa Atividade Prática Supervisionada ATPS de Fundamentos e Metodologia da Língua Portuguesa do Curso de Pedagogia pela Universidade Anhanguera realizada sob a orientação da Tutora Prof. Angela Franco FERNANDA DE SIQUEIRA ANDRADE SANTANA - 443766 JULIANA OLIVEIRA DOS SANTOS- 444965 NATASHA DUARTE ROSSINI - 428289 PERSILIANA TOLEDO ROSA- 440141 COTIA 2015 1 SUMÁRIO…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA APRESENTAÇÃO AUTOR: Pâmela Cristina DISCIPLINA: Língua Portuguesa SÉRIE: 8º ano AULAS PREVISTAS: 03 CAPACIDADE Entender o processo de adequação da Nova Reforma Ortográfica e quais os seus benefícios na utilização tanto da linguagem oral, quanto da linguagem escrita em diferentes situações comunicativas desenvolvendo cada vez mais a escrita dos alunos. CONTEÚDOS 1) Utilizar a linguagem nas diferentes situações de comunicação; 2)…

Metodologia da Língua Portuguesa Júlia de Sousa Nunes RA8142744447 Renata Dias Tavares RA7988721192 Lucinea Costa Silva RA8309768147 Luciana Diniz Fernandes RA6748368056 Karleane Silva Vieira RA7987726798 Valparaíso – GO 2015 INTRODUÇÃO No presente trabalho tem o objetivo de enfatizar as principais diferenças entre a língua escrita e a verbal evidenciando também algumas fonéticas alteradas no momento da fala e assim apresentando a sua pronuncia e escrita e as variações linguísticas…

para título, 16 subtítulo e 14 para o texto do slide; Até 25 slides, sendo: 1. Capa  no primeiro slide (capa), deverá conter:  Logo da Anhanguera Educacional – Uniderp;  nome de sua Unidade de Ensino (Polo), Curso e Disciplina;  nome e RA de cada participante;  título da atividade;  nome do tutor a distância;  cidade e data da entrega, apresentação ou publicação. 1 Consulte o Manual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos. Unianhanguera. Disponível em: 1 Consulte o Manual para…