Situação Cotidiana Inatista

embriogênese só termina na vida adulta. Aprendizagem: Piaget considera que a aprendizagem é o oposto do desenvolvimento. Ela é provocada por situações desafiadas por: um experimentador psicológico; um professor, com referência a algum ponto didático; ou uma situação externa. Ela é provocada, em geral, como oposta ao que é espontâneo. Trata-se de um processo limitado a um problema simples ou uma estrutura simples A partir destas ideias, considera que o desenvolvimento explica a…

quê. Embora essas atividades estejam claramente incluídas entre as do psicólogo profissional, não podemos, entretanto, considera-las como investigação psicológica, porque os aspectos característicos da ciência estão ausentes em tais observações cotidianas. Para o psicólogo, a psicologia é o estudo do comportamento. Psicólogos e leigos definem o termo comportamento de forma bem semelhante (...) a maioria concorda que o termo comportamento deva ser empregado de forma ampla e incluir…

desenvolvidas pela escola que conta com a participação dos alunos; (E) organização dos estudos dos alunos, entendido como tarefas, provas e conteúdos necessários à aprendizagem. 10- O medo, a insegurança e a violência passaram a fazer parte da vida cotidiana. Assim, a violência tem invadido a escola, dando origem a uma “Cultura da Violência”. Pode ajudar no enfrentamento dessa problemática a: (A) discussão da temática através de projetos pedagógicos, envolvendo a comunidade;…

com isso, ir delineando uma nova formatação do projeto político-pedagógico que se clama para a formação docente no ensino superior do qual farão parte. Ainda, a partir da ação-reflexão-ação, poderá também, repensar sua futura prática pedagógica cotidiana no encaminhamento de novas alternativas didáticas da ação docente, no afã de se descortinar metodologias realmente críticas e transformadoras da relação Homem-Mundo oxigenadas por diálogos atuais e produtivos. 2 Desta forma quer se frisar

desenvolvidas pela escola que conta com a participação dos alunos; (E) organização dos estudos dos alunos, entendido como tarefas, provas e conteúdos necessários à aprendizagem. 10- O medo, a insegurança e a violência passaram a fazer parte da vida cotidiana. Assim, a violência tem invadido a escola, dando origem a uma “Cultura da Violência”. Pode ajudar no enfrentamento dessa problemática a: (A) discussão da temática através de projetos pedagógicos, envolvendo a comunidade;…

desenvolvidas pela escola que conta com a participação dos alunos; (E) organização dos estudos dos alunos, entendido como tarefas, provas e conteúdos necessários à aprendizagem. 10- O medo, a insegurança e a violência passaram a fazer parte da vida cotidiana. Assim, a violência tem invadido a escola, dando origem a uma “Cultura da Violência”. Pode ajudar no enfrentamento dessa problemática a: (A) discussão da temática através de projetos pedagógicos, envolvendo a comunidade;…

processos pelos quais os seres humanos se desenvolvem ao longo do tempo, ou seja, descreve fenômenos desenvolvimentais que são muito familiares e pelos quais em algum momento o leitor se sentirá representado: expõe uma compreensão científica da vida cotidiana. Por exemplo, no período da adolescência, quem não se fez a seguinte pergunta: Quem sou eu? Ou, ainda, nessa mesma fase, quem não apresentou um comportamento de “confrontação ou questionamento” em relação aos pais ou a uma figura de…

instrumentos da fala humana. Para ele as funções psicológicas superiores tem sua origem sócio-cultural, ou seja, o desenvolvimento humano está fundamentalmente relacionado entre a história individual e social. Havia na época duas tendências: a Inatista e a Comportamentalista. Vygotsky então achando que nenhuma das duas buscava realmente a compreensão dos processos intelectuais humanos, buscou através das duas uma nova abordagem, mais abrangente onde não só descreveria, mas também…

final da década de 50, os estudos de Noam Chomsky impulsionam os trabalhos em aquisição da linguagem, com base na posição assumida de que a linguagem é inata. Para o pesquisador, a linguagem é uma dotação genética do ser humano. Segundo a teoria inatista, o ser humano vem "equipado" com uma Gramática Universal (GU). Há um dispositivo inato de aquisição que permite que a criança, exposta ao INPUT (5), construa hipóteses sobre a língua, escolhendo os parâmetros que deverão ser marcados ou fixados,

o seu atendimento especializado, representado pelas Equipes de Diagnóstico/Avaliação Psicopedagógica do Ensino Especial e pelas Equipes de Atendimento Psicopedagógico, que atuavam junto ao ensino regular, baseava-se em uma abordagem determinista, inatista e classificatória acerca dos processos de desenvolvimento e de aprendizagem (GDF, 2006), uma vez que o atendimento era centrado no aluno, partindo-se do pressuposto de estar nele a gênese da dificuldade do processo de ensino e de…