Sistema Unico De Saude Um Processo Inclusivo Ou Excludente

INTRODUÇÃO As políticas públicas adotadas pelo Sistema Único de Saúde (SUS) têm passado por sucessivas transformações, buscando reafirmar a saúde como direito universal. O acolhimento, diretriz operacional da Política Nacional de Humanização da Atenção e Gestão do SUS (Humaniza SUS), vem ganhando contornos próprios e relevância na atenção primária à saúde (APS) para garantir acesso humanizado e resolubilidade às demandas de saúde dos usuários e das comunidades no Brasil.…

Eliane Cruz da Silva RA 65978 RESUMO: Este artigo tem como objetivo pesquisar e explicitar como esta sendo realizado o processo de inclusão nas escolas, as leis que o amparam e todo o processo que vem sendo seguido em conjunto, a articulação teoria e prática assim como discutir a questão exclusão e acessibilidade nas escolas. Neste processo fazemos um breve passeio na linha histórica da inclusão suas principais conquistas e as leis que asseguram seus direitos. Palavras-Chave:

A PRIMEIRA INFÂNCIA 06. TECNOLOGIAS ESPECIAIS 07. TECNOLOGIA – UM ELEMENTO COGNITIVO 08. VANTAGENS DO USO TECNOLÓGICO 09. A ADAPTAÇÃO DO SISTEMA EDUCATIVO 10. PERSPECTIVAS HISTÓRICAS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL 11. PERSPECTIVA ATUAL 12. CONVENÇÃO DA DEFICIÊNCIA 13. ARTIGO 24 14. INCLUSÃO 15. EDUCAÇÃO INCLUSIVA 16. ENSINO ESPECIAL 17. ENSINO INTEGRADO E ENSINO INCLUSIVO – ALGUMAS DIFERENÇAS 18. INCLUSÃO E RESPEITO ÀS DIFERENÇAS 19. DIREITO À DIVERSIDADE - (Brasil) 20. PROGRAMA DE AÇÃO INCLUSIVA…

DESENVOLVIMENTO Com o intuito de reverter o quadro de desigualdades no atendimento à saúde da população, o Sistema Único de Saúde (SUS) originou-se na Constituição Federal de 1988 para que todas as pessoas do país, desde o nascimento, tenham acesso ao atendimento público de saúde, sendo proibida cobrança de dinheiro sob qualquer pretexto. A criação do Sistema foi dada como um importante avanço na garantia do direito à saúde. Todos os serviços do SUS são financiados pela…

INTEGRAÇÃO – ano 10, no.22 – 2000, pp. 34-40 Educação Inclusiva e a Declaração de Salamanca: Conseqüências ao Sistema Educacional Brasileiro (Por: Mônica Pereira dos Santos) 1 Introdução Este artigo pretende contribuir para as discussões a respeito do processo de inclusão de alunos portadores de deficiências na rede regular de ensino à luz do que sugere um dos mais abrangentes documentos internacionais lançados na área: a Declaração de Salamanca (1994). Iniciaremos com uma…

descobrir se a inclusão está realmente ocorrendo no Brasil. Apesar de as propostas para a educação inclusiva estarem crescendo em nosso país e o ensino inclusivo estar embasado em nossa Constituição faz-se necessário investigar como esta inclusão vem se dando tanto no ambiente escolar quanto no mercado de trabalho. Dentro de um cenário que se diz inclusivo é importante destacar o papel do profissional docente que está intrinsecamente ligado à educação escolar. Este profissional está bem…

passos (primeiro ao quinto) 14 Sexto passo – Pensando no futuro: como gostaria que fosse? 17 Sétimo passo – construindo um contexto inclusivo (objetivos e suportes) 20 Oitavo passo – Organização e discussão do plano de implementação de um contexto inclusivo 21 Nono passo- Seleção dos objetivos de inclusão do participante Antônio 22 Décimo passo – desenvolvimento de um sistema de suportes na comunidade 26 Comentário 29 Considerações Finais 30 Comentário 33 Referências 34 Introdução…

Para fazer a inclusão de verdade e garantir a aprendizagem de todos os alunos na escola regular é preciso fortalecer a formação dos professores e criar uma boa rede de apoio entre alunos, docentes, gestores escolares, famílias e profissionais de saúde que atendem as crianças com Necessidades Educacionais Especiais 1. Inclusão no Brasil e Educação especial na escola regular João Guilherme dos Santos, aluno com deficiência física, com seus colegas da Unidade Integrada Alberico Silva,…

internacional um movimento materializado por profissionais, pais e as pessoas com deficiência, que delineavam a necessidade de unificar a educação especial e a regular num único sistema educativo, criticando a ineficácia da educação especial. Aparecia assim, pela primeira vez uma defesa importante à prevalência de um único sistema educativo para todos, que foi denominado de inclusão. De todas as conferências realizadas até então sobre o assunto, cabe destacar a Conferência Mundial…

sujeitos-alunos, em salas de aulas comuns, em um sistema regular de ensino, de forma a promover a aprendizagem e o desenvolvimento pessoal de todos. Prática pedagógica coletiva, multifacetada, dinâmica e flexível requer mudanças significativas na estrutura e no funcionamento das escolas, na formação humana dos professores e nas relações família-escola. Com força transformadora, a educação inclusiva aponta para uma sociedade inclusiva. O ensino inclusivo não deve ser confundido com…