AS AULAS DE EDUCACAO F SICA S O INCLUSAS OU EXCLUSAS PARA OS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS

ESCOLA EDUCAÇÃO BÁSICA DOM PEDRO II

CAIBI-SC

AS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA SÃO INCLUSAS OU EXCLUSAS PARA AULOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS

ALUNA: RAQUEL CRISTINA DA ROSA
PROFESSORA: FABIANA PROVENSI
DISCPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA
SERIE: 3°2

DATA:14/05/2015

AS AULAS DE EDUCACAO FÌSICA SÃO INCLUSAS OU EXCLUSAS PARA OS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS

Desde meados dos anos 80 e princípio dos anos 90, inicia-se no contexto internacional um movimento materializado por profissionais, pais e as pessoas com deficiência, que delineavam a necessidade de unificar a educação especial e a regular num único sistema educativo, criticando a ineficácia da educação especial. Aparecia assim, pela primeira vez uma defesa importante à prevalência de um único sistema educativo para todos, que foi denominado de inclusão. De todas as conferências realizadas até então sobre o assunto, cabe destacar a Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais, de 1994, em Salamanca, por ser a que de maneira mais decisiva contribuiu para impulsionar a Educação Inclusiva em todo o mundo. Nesta Conferência reconheceram a necessidade e urgência de que o ensino chegasse a todas as crianças, jovens e adultos com necessidades educacionais especiais no âmbito da escola regular.

CRIANÇAS PORTADORAS NECESSIDADES ESPECIAIS
As crianças portadoras de necessidades especiais são crianças que apresentam de uma forma ou de outra algum tipo de deficiência ou dificuldade de aprendizagem. Para esses tipos de criança, ainda segundo Fonseca (1991), é necessário requerer uma prática educacional mais desenvolvida no sentido de ampliar as suas capacidades, porém para cada deficiência é enfatizado um tipo de trabalho, pois as crianças com deficiências