Sirio Possenti

normativa é baseada na gramática de Portugal, porém, o português do Brasil já mudou muito daquele e a colocação pronominal realizada pela comunidade linguística também, de modo que é bastante rara a utilização da regra conforme ocorre em Portugal. Possenti reflete ainda sobre os arcaísmos, afirmando que há muitas formas que eventualmente são pensadas ainda como vivas, porque são ensinadas na escola e por isso são utilizadas eventualmente, mas, na verdade, já estão mortas, ou quase,…

Ângela. TEXTO E LEITOR: Aspectos cognitivos da leitura. Campinas, SP: Pontes, 2000 LEFFA. Vilson. Aspectos da leitura. Porto Alegre: Sangra – Luzzatto, 1996. PENNAC, Daniel. Como um romance. Trad. Leny Werneck. Rio de Janeiro: Rocco, 1993. POSSENTI,Sírio. Por que (não) ensinar gramática na escola. Campinas/São Paulo: ALB, Mercado de Letras, 1996. SCHENEUWLY, B; DOLZ, J. Gêneros orais e escritos na escola. Trad. e org. Roxane Rojo e Gláis Sales Cordeiro. Campinas, SP: Mercado das…

iniciou-se a partir da curiosidade de saber o porquê das piadas produzirem um duplo sentido nas palavras, com o incentivo da disciplina de Semântica de Língua Portuguesa com orientação da professora Leonildes, com algumas fundamentações teóricas como Possenti (1998), Kassandra e algumas outras teorias. O trabalho levanta algumas questões dos elementos ambíguos presentes nas respectivas piadas que produzem o humor. PALAVRAS – CHAVE: Semântica, Ambiguidade, Piada. 1.…

dizer que aquilo que o falante associa com o significante /kδpw/ corresponderia ao significado vaso (em espanhol), ou glass (em inglês). Ao verificarmos como os autores Carlos Alberto Faraco, Luiz Antônio Marcuschi, Maria Cecília Mollica e Sírio Possenti entendem o conceito de linguística, percebe-se certa convergência no modo de pensar sobre o tema. As diferenças entre as respostas dadas mostram a enorme pluralidade de pontos de vista existentes sobre o tema linguística,…

construído no momento ou após sua enunciação, o que para a AD seria desconsiderar a ideia de efeito e passar a atribuir sentido à intenção. Para Possenti: não só é estranho conceber a existência de um sentido anterior a uma enunciação específica, como é até mesmo …

deve ocorrer; Será citado no resumo dois autores : Possenti e Travaglia. Teria objetivo ensinar uma língua para aqueles que são falantes desta mesma língua? Dar aulas de português para falantes de português, seria correto? Gramática ou a língua? São perguntas que o autor Sírio Possenti nos deixa em um de seus livros. Foi dito que todos os falantes nativos conhecem a língua materna e se expressam por ela mesmo não sabendo os termos técnicos. Possenti afirma que é preciso que os…

até mesmo fortalece-lo caso contrário do que adianta o autor escrever um texto se o leitor não dá vida ao texto, no final das contas caso isso aconteça não há motivos para textos existirem e ele acaba se tornando um “não-texto”. Questão 2 Sírio Possenti fala, no texto acima, entre outras questões, sobre uma “escrita especial” que é o “internetês”. Com base nessa leitura e nos conceitos estudados na UEA, responda às questões que seguem. Fundamente suas respostas, citando trechos de…

Paulo: Hucitec, 1992. FIORIN, José Luiz. Interdiscursividade e intertextualidade. In: BRAIT, Beth (Org.). Bakhtin: outros conceitos-chave. São Paulo: Contexto: 2006 MAINGUENEAU, Dominique. Gênese dos Discursos. São Paulo: Parábola Editorial, 2008. POSSENTI, Sírio. Os limites do discurso: ensaios sobre discurso e sujeito. Curitiba, PR: Criar Edições, 2002.

em situações reais de uso, não faz julgamento de valor sobre a língua, estuda o modo de organização das línguas e não se ocupa da discussão sobre quais são as modalidades mais ou menos corretas, mas descreve cada uma delas. Para o linguista Sírio Possenti, da Unicamp, a função da língua é comunicar de forma eficiente. A linguística parte do princípio de que a norma popular, de menor prestígio, obedece a um conjunto de regras próprias de organização. É incorreto afirmar que a…

3 Esther Maria Milani, Professora de Espanhol e autora da Gramática de Espanhol para Brasileiros. 2000. Saraiva: São Paulo. subjetividade, são também processos em que a língua (quer materna ou estrangeira) está envolvida. Como afirma Sírio Possenti (1996), o domínio de uma língua é o resultado de práticas efetivas, significativas, contextualizadas. Aprende-se e apreende-se uma língua ouvindo, dizendo, escrevendo, lendo, sendo corrigido, reescrevendo e tendo a escrita lida e…