Sintese Sobre A Declaração De Salamanca

Escolares em uma Escola Pública Luci ferreira Hilka Pelizza Vier Machado RESUMO O presente trabalho originou-se de observações e questionamentos acerca de um problema que se apresenta tanto em escolas públicas quanto em escolas particulares e, sobre a questão da inclusão do aluno que apresenta algum tipo de deficiência, seja esta mental, física, visual ou auditiva. É direito do aluno, freqüentar uma escola que atenda suas necessidades e, ter assegurado, o direito de interagir com…

___ profissionais não docentes ____. Síntese  A capa  Folha de Rosto  Os elementos da Introdução Contextualização  O Desenvolvimento  Discute o tema delimitado  Estudo teórico  Analisa a realidade estudada Desenvolvimento Aplicação Prática  Desenvolvimento ou título • Construa um texto contendo referencial teórico abordando as seguintes questões:  Apresente as definições de educação, ensino e pesquisa e estabeleça a articulação sobre a importância dessas ações…

A propósito os objetivos para a realização da Pesquisa e Prática Profissional são: Oportunizar conhecimentos, as habilidades e as atitudes requeridas para o processo de ensino aprendizagem na educação inclusiva, refletir sobre a prática pedagógica para promoção da inclusão, atuar como intelectual crítico na contextualização sócio cultural de suas aulas e na transformação social mais ampla, saber trabalhar com as tecnologias da informação e comunicação no que se refere aos

Dislexia) de 10 A 15% da população brasileira são disléxico e os estabelecimento ainda não estão preparado pedagogicamente para lidar com os disléxicos. Um dos maiores problema e a falta de conhecimento de pais e professores sobre o distúrbio de aprendizagem, especificamente sobre a dislexia, isso impede que os mesmo possam ajudar os alunos que sofre com dislexia. Por não conhecer muitos professores não conseguem auxiliar o aluno a superar sua deficiência de aprendizagem, alem de gerar…

criavam conhecimentos era escasso, sendo que o preconceito é umas das principais influências nesse processo de exclusão (Brasil, Secretaria da Educação Especial, 2005). Define-se por pessoa com necessidades educacionais especiais, segundo a Declaração de Salamanca (1994), qualquer pessoa que tenha algum tipo de necessidade decorrente de suas características de desenvolvimento e aprendizagem. Isso inclui portadores de deficiências, superdotados, moradores de rua, nômades, pertencentes a…

RELATÓRIO DE LEITURA (SÍNTESE) 6 Nome do texto: MAZZOTTA, Marcos. J.S. Educação Especial no Brasil: história e políticas públicas. 3.ed. São Paulo: Cortez, 2001. Introdução, Capítulo I – Atendimento educacional aos portadores de deficiências, p.15-25, Capítulo II – História da educação especial no Brasil, p.27-65. 1. Quais são as principais idéias do texto? a. Muitos não veem a educação especial como método para educar de fato, mas como uma forma de assistência, um…

NOVAS TECNOLOGIAS NO PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM PARALISIA CEREBRAL RESUMO Este trabalho pretende mostrar, como a falta de conhecimento, sobre os alunos portadores de necessidades especiais, tem prejudicado o processo de inclusão destes na escola comum. Além disso, apresenta a informática como uma forte aliada neste processo inclusivo, permitindo, por exemplo, que alunos com paralisia cerebral, utilizem estes recursos para editar textos e desenhar com facilidade,…

especialmente, no que se refere ao seu artigo 58, pelo qual “essa modalidade de educação escolar deve ser oferecida, preferencialmente, na rede regular de ensino para os alunos, portadores de necessidades especiais”. No entanto, é necessário refletir sobre as implicações da legislação, das políticas públicas de inclusão de alunos que apresentam necessidades educativas especiais. A legislação existe, mas a educação inclusiva baseia-se em fatores mais abrangentes do que somente os…

buscada por todos os cidadãos comprometidos com o fortalecimento de uma sociedade democrática, justa e solidária. Surgem, hoje, no mundo inteiro, iniciativas com relação à inclusão daqueles que possuem necessidades especiais, culminando com a Declaração de Salamanca. Este documento é pautado "no princípio de integração e no reconhecimento da necessidade de ação para conseguir escola para todos, isto é, que incluam todo mundo e conheçam as diferenças, promovam a aprendizagem e atendam as…

Art.1° “Todas as pessoas nascem livres e iguais em dignidade e diretos. São dotados de razão e consciência e devem agir em relação umas às outras com espírito de fraternidade.” (Declaração dos direitos humanos,1948) Este estudo trata sobre necessidades especiais e o Sistema Braille e suas potencialidades enquanto ação inclusiva dos portadores de deficiência visual no sistema público de ensino. Antes porem de tratar as especificidades, necessário se faz conceituar deficiência visual,…