Sintese Do Texto Projeto Político Pedagógico Da Escola Uma Construção Coletiva De Ilma Passos Alencastro Veiga

Caracterização dos espaços de atuação do pedagogo 05 2.2 Caracterização do espaço educativo – análise da realidade 06 2.3 Proposta de atuação do pedagogo diante da organização do trabalho pedagógico no espaço educativo 07 2.4 Apresentação da proposta de atuação do pedagogo diante da organização do trabalho pedagógico no espaço educativo................. 08 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................................... 09 MOSTRA DE ESTÁGIO…

INTRODUÇÃO Pensar a escola no mundo atual é refletir sobre uma instituição que precisa responder aos desafios que se levantam em meio às profundas transformações vivenciadas pela sociedade. Se a sociedade muda, a escola precisa mudar para formar pessoas capazes de conviver com as tensões e demandas dos processos transformadores[1]. Neste relatório pretendo com base nas observações realizadas na Escola “Dom Bosco”, analisar se a escola tem conseguido seguir os ritmos da…

ação, reflexão e melhorias, citamos: (...) soltando as amarras da avaliação tradicional, facilita-se a transformação das práticas de ensino em pedagogias mais abertas, ativas, individualizadas, abrindo mais espaço à descoberta, à pesquisa, aos projetos, honrando mais os objetivos de alto nível, tais como aprender a aprender, a criar, a imaginar, a comunicar-se (PERRENOULD, 1999, p.66). Os motivos que levaram o pesquisador a definição deste tema está diretamente relacionado a…

nuances que envolvem o sistema avaliativo. O capítulo um abordará o comprometimento da avaliação da aprendizagem com o Projeto Político-Pedagógico. É através de tal documento que serão planejadas todas as ações a serem executadas na instituição escolar, isso abrangerá os aspectos filosóficos, políticos e pedagógicos. Será levado em consideração que no Projeto Político-Pedagógico serão colocados todos os desejos e sonhos a serem alcançados pelas instituições escolares decorrentes das…

A memória da experiência escolar como objeto de estudo por Maria Lícia dos Santos Sobre o artigo[1] Sobre a autora[2] 1. Escola e Imaginário Preocupado em refletir sobre o fazer historiográfico, Miceli procura definir o que seria o “lugar” da história. Em suas palavras, este lugar pode ser, (...) a caverna, a aldeia, o império, a nação, mas pode ser também o mercado, a cidade, a fábrica, o espaço agrário, a família, o hospital, a prisão, o cemitério, o corpo, partes do corpo, o navio,…

TECNOLOGIA EDUCACIONAL NO CONTEXTO ESCOLAR: CONTRADIÇÕES, DESAFIOS E POSSIBILIDADES. Carlinho Alves dos Santos1 Denise Rosana da Silva Moraes2 RESUMO: O objetivo deste texto é iniciar análise acerca das contradições, desafios e possibilidades relacionadas ao uso da tecnologia, especificamente do computador, como ferramenta pedagógica no contexto escolar, refletindo neste processo a intencionalidade do ato educativo. O referencial teórico tem por base autores fundamentados no…

(Marx) O presente texto, ainda que não tenha intenção de esgotar a discussão, pretende trazer ao debate o papel do pedagogo na gestão – democrática- escolar e na mediação do currículo como expressão da intencionalidade da escola em função dos seus sujeitos. Portanto, aponta brevemente a gestão democrática como possibilidade de organização do trabalho da escola pública pela via do currículo e do Plano de Trabalho Docente, como evidência da atividade teleológica da escola. 1.…

acompanhar o trabalho pedagógico, bem como a estruturação e construção do Projeto Político Pedagógico; Buscar compreender os projetos ativos na escola, bem como buscando meios de intervenção necessários; Analisar a relação entre professores e alunos de modo que esclareça a interação entre eles, juntamente com a equipe pedagógica. Como fundamentação serão utilizadas obras que trabalham os conceitos de, Planejamento, Didática, Interdisciplinaridade, Indisciplina, Projeto Político…

REALIDADE DA ESCOLA/INSTITUIÇÃO 3.1 Histórico da Instituição 12 3.2 Estrutura Física da Instituição 13 3.3 Plano Político - Pedagógico / Projeto Pedagógico da Escola/Instituição 14 3.4 Leitura da realidade da Escola/Instituição 27 3.5 Relato das observações Pertinentes a Gestão Escolar....................................................31 3.6 Caracterização da Prática Gestora com ênfase pedagógica 33 PARTE IV 4- PROJETO 36 4.1 Tema/temática 36 4.2 Público que será aplicado o…

pensando criticamente a prática de hoje ou de ontem que se pode melhorar a próxima prática." O estágio de Educação infantil, Ensino Fundamental e da Gestão Escolar, foi realizados no Instituto Batista de Roraima - IBR, no município de Boa Vista, a escola situa-se na Rua General Penha Brasil, n.º 327 – Centro, fundado em 09 de março de 1981, pela Primeira Igreja Batista de Roraima, com o nome “Escolinha jardim do Éde m”, autorizado a funcionar pelo Parecer 25/84, de 18 de junho de 1984…