Sintese Do Senso Comum A Consciencia Filosofica De Dermeval Saviani

38. Repercussões da obra de Freire Jaume Trilla i Bernet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39. Simplificações da obra de Paulo Freire José Carlos Barreto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40. O diálogo: um itinerário comum Marcos Edgar Bassi, Eliseu Muniz dos Santos e João Raimundo Alves dos Santos . . . . . . . . . . . . . . . . . 41. Pensamento de Paulo Freire – uma inspiração para o trabalho Adriano Nogueira e outros . . . . . . . . . . . . . . . . . . .…

permanecem, até o final da década de 1960, como os principais estabelecimentos de formação de professores primários. Porém, no início da década seguinte, em 1971, com a publicação da lei nº 5.692/71 de Diretrizes e Bases da Educação, conforme aponta Saviani (2009), as escolas normais desaparecem, instituindo-se, em seu lugar, a “habilitação específica de 2º grau para o exercício do magistério de 1º grau”. Como se pode perceber, as escolas normais assumiram papel fundamental na…

Carmem Bezerra Machado. Esta pesquisa está concebida dentro da temática geral “ A formação de Professores no Mercosul/Conesul( Argentina, Brasil, Chile, Paraguai e Uruguai): Princípios, objetivos, modalidades. Perspectiva de uma Formação Básica comum, geral.” Coordenador geral do Projeto: Prof. Dr. Augusto Nibaldo Silva Triviños – UFRGS Vice-coordenadora geral Profa. Dra. Carmem Bezerra Machado - UFRGS 9 RESUMO VIERO, Anezia. As Práticas Educativas na Educação de Jovens…

da lógica da exclusão. É nesse contexto que problematizamos o atendimento educacional especializado e sua correlação com o processo de escolarização, na medida em que esse processo se configurou, para essa população, como um substitutivo ao ensino comum, evidenciando diferentes compreensões, terminologias e modalidades que levaram à criação de instituições especializadas, escolas especiais e classes especiais. Essa organização, fundamentada no modelo médico da deficiência,1 determinava…

Os temas são limitados ao contexto da pesquisa com base empírica, voltando-se para a descrição de situações concretas e para a intervenção orientada em função da resolução dos problemas efetivamente detectados na coletividade (THIOLLENT, 1986). Em síntese, como propõe esse autor, a pesquisa-ação é uma estratégia metodológica da pesquisa social, na qual existe ampla e explícita interação entre o pesquisador e as pessoas envolvidas na situação investigada. Dessa interação resulta a…

sendo que o primeiro caso e o segundo evidenciaram certa evolução conceitual em relação às concepções sobre a Matemática e seus processos de ensino-aprendizagem, após terem vivenciado perturbações conceituais e emocionais e, também, demostrarem consciência sobre seus diferentes modos de pensar e agir em sala de aula. Já A3, não apresentou evoluções conceituais em seu perfil, possivelmente, devido a obstáculos que emergiram durante o período investigativo. Entre os resultados…

volatilidade de ‘valores humanos’ na contemporaneidade. Discursos de exaltação à competição coletiva e individual (superar a si mesmo) vicejam, cada vez mais, em todas as instâncias do cotidiano, entre nós. Variados estereótipos corporais têm, em comum, os caminhos da apologia ao consumo exacerbado de cosméticos, fármacos, alimentos dietéticos, práticas de exercitação física, cirurgias, entre outros. Contudo, não cabem aqui julgamentos morais. Não se trata disso. Mas, fica latente como exercício

capitalismo seu modo mais complexo. Este autor chama-nos a atenção que as categorias decisivas para entendermos o ser social são: o trabalho, a linguagem, a consciência, a cooperação e a divisão do trabalho. Estas não podem ser compreendidas de forma isolada, estão intimamente correlacionadas, pois sujeitam novas relações de consciência com a realidade, são atributos do ser social. A eleição da categoria “trabalho” como fundamental frente às demais, não se dá por uma questão de…

filiação teórica da psicologia histórico-cultural, a qual tem uma visão historicizadora do psiquismo humano. De acordo com Shuare (1990), os fundamentos marxistas enfatizam que mudanças históricas na sociedade e na vida material produzem mudanças na consciência e no comportamento humano. Existe um desenvolvimento histórico dos fenômenos psíquicos e estes mantêm uma relação de dependência essencial com respeito à vida e à atividade social. Para essa autora, a história da psique humana é…

reafirmava o já conhecido preceito de que o exercício da docência vai muito além do ensino exclusivamente, comportando ações que tenham em vista a criação de ambientes de aprendizagem para o estudante. As redes municipais de ensino abordadas tinham em comum tanto a inserção em contextos de vulnerabilidade social quanto os resultados no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) acima da média nacional e estavam situadas em municípios de diferentes regiões do país, além de…