Sintese Do Planejamento Participativo Na Escola

ensino como um todo e de coordenação das escolas em específico, afinado com as diretrizes e políticas educacionais públicas na implementação das políticas educacionais e projetos pedagógicos das escolas; compromissado com os princípios da democracia e com métodos que organizem e criem condições para um ambiente educacional autônomo de participação e compartilhamento, autocontrole e transparência. Um diretor precisa entender o bom funcionamento da escola e ter clareza da razão central da…

FACULDADE INTEGRADAS DE AMAMBAI PEDAGOGIA DEMOCRATIZAÇÃO NA ESCOLA. Amambaí 2008. FACULDADE INTEGRADAS DE AMAMBAI PEDAGOGIA DEMOCRATIZAÇÃO NA ESCOLA. Artigo apresentado a disciplina de Ética e Cidadania do curso de Pedagogia sob a orientação da professora XXXX. Amambaí 2008. Introdução A escola, pelo que observamos, nem sempre, ou melhor, raramente, é pautada…

Atividade final do Curso Formação pela Escola Módulo: Pdde (Programa Dinheiro Direto na Escola) Elaborar um projeto que descreva as estratégias para vencer as irregularidades em uma instituição. Cursista: Amélia de Jesus Fernandes Tutora: Noêmia Alencar de Oliveira Feliz Natal – MT / Agosto de 2011 Amélia de Jesus Fernandes. PROJETO: A Gestão Financeira na INSTITUIÇÃO…

.........................06 O PROCESSO DE PLANEJAMENTO E TOMADA DE DECISÃO EM MUNICÍPIOS DA REGIÃO METROPOLITANA DE PORTO ALEGRE: PRÁTICAS E CONCEPÇÕES DOMINANTES....................................11 4.1 Caso 1 – Projeto de Desenvolvimento do Turismo Municipal............................12 4.2 Caso 2 – Planejamento de Trânsito no município..............................................14 4.3 Caso 3 – Plano Diretor como instrumento de planejamento urbano e Rural............................

coordenação pedagógica e gestão. Participação nas atividades de planejamento, conselho de classe, reuniões pedagógicas com docentes e pais. Estudo e análise crítica da gestão escolar. Estágio Curricular Supervisionado em gestão escolar. 3. OBJETIVOS Geral Analisar a realidade da escola campo, compreendendo as diferentes relações que se estabelecem no âmbito da gestão e sua influência no processo de organização, funcionamento da escola e nas atividades pedagógicas. Específicos…

considerando a necessidade de utilização do IQVU no OP e a desatualização dos dados calculados em 1994, a Secretaria Municipal de Planejamento (SMPL) deu início a um novo levantamento de dados, com referência em 2000. Com isso, a PBH calculou o IQVU considerando 54 indicadores agregados em 10 variáveis (a variável “Assistência Social” foi excluída) (SECRETARIA MUNICIPAL DE PLANEJAMENTO, ORÇAMENTO E INFORMAÇÃO, 2006). Ao longo desse processo até aqui descrito, diferentes alternativas…

formação do professor tem ocasionado muitos debates nos últimos tempos, todavia o conteúdo destes de alguma forma está refletindo na prática pedagógica de cada professor, permitindo-lhe uma reflexão mais profunda sobre a didática desenvolvida em nossas escolas e a apropriação do conhecimento. Por essa razão, percebe-se que as questões relacionadas à formação do professor e sua prática têm toda uma relação com a forma como ele compreende o que é didática e a relação da mesma com o momento…

incessante em adquirir conhecimento ampliando assim seus horizontes e desenvolvendo novas habilidades renovadoras na formação do cidadão. 1.1 PLANO PEDAGOGICO DA ESCOLA Para que seja feito qualquer interlocução precisa acerta a direção da mudança com o projeto pedagógico da escola, todas as metas e aspirações a qual a escola pretende alcançar durante o ano letivo.Com essa porta de entrada voltada para o plano pedagógico, ainda permanece um grande problema em termos estruturais, os quais

SUMÁRIO 2 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA 5 2.1 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA 5 2.2 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO 5 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO 5 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO 6 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DO ESTÁGIO DE ENSINO FUNDAMENTAL 9 4.1 AULAS OBSERVADAS E MINISTRADAS 10 4.2 PLANO DE ESTÁGIO 12 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 15 REFERÊNCIAS 16 1 INTRODUÇÃO O relatório de estágio é apresentado como um requisito básico para conclusão da Unidade Temática de Ciências Exatas e Biológicas do

ação. Se engajar num processo de investigação, re-descoberta e construção coletiva de conhecimento, que ignora a divisão do conhecimento em disciplinas. Ao compartilhar idéias, ações e reflexões, teremos mudanças positivas no processo pedagógico da escola, buscando uma unidade de trabalho. Palavras chave: Supervisor Escolar, Interdisciplinaridade, Competências. SUMÁRIO…