Sintese Do Modulo Iv

Silva Artur Guerrini Monteiro MÓDULOS E DISCIPLINAS DO CURSO Bases Fisiológicas e Biomecânicas do Esporte (módulo I) Bases para Análise das Modalidades Esportivas (disciplina) Sistema Cardiorrespiratório (disciplina) Sistema Neuromuscular (disciplina) Bioenergética e Nutrição Esportiva (disciplina) Capacidades Motoras (módulo II) Resistência (disciplina) Velocidade e Força (disciplina) Flexibilidade (disciplina) Avaliação Cineantropométrica (disciplina) MÓDULOS E DISCIPLINAS DO…

TEORIAS PSICOL DO DESENVOLVIMO Modulo 1: (A) Psicologia como ciência – do senso comum à psicologia científica. Leitura Obrigatória: BOCK, Ana Mercês Bahia; FURTADO, Odair; TEIXEIRA, Maria de Lourdes Trassi. Psicologias: uma introdução ao estudo de Psicologia. 14ª. Ed. São Paulo: Saraiva, 2009. Leitura para Aprofundamento: PAPALIA, D. E; OLDS, S. W; FELDMAN, R. D. Desenvolvimento Humano. 8ª. Ed. Porto Alegre: Artmed, 2006. A Psicologiade um modo geral, em especial, a Psicologia do…

PASTA DE ATIVIDADES ESTÁGIO SUPERVISIONADO MÓDULO: ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV – PRÁTICA PENAL ALUNO(A): ___________________________________________________________ R.A. : _____________________TURMA: _______ SEMESTRE: _________________ PROFESSOR DA DISCIPLINA: HEITOR OLIVEIRA MÜLLER LABORATÓRIO DE PEÇAS PROCESSUAIS O aluno neste semestre deverá elaborar três peças processuais na área cível/empresarial, devendo seguir as instruções abaixo: 1. O trabalho deverá ser

buscarmos soluções para esta questão e através desta oportunidade sermos capazes de oferecer uma educação pública de qualidade e avançar na educação como um todo. OBJETIVO GERAL Oferecer o Ensino Médio na modalidade EJA-1º,2º e 3º módulo, aqueles que não tiveram acesso ao mesmo ou à sua integralização na idade própria, oportunizando-lhe a concluírem seus estudos com relevância e competência, visando a promoção de igualdade para o acesso e a permanência do estudante,…

define alguns princípios norteadores da educação profissional de nível técnico: I - independência e articulação com o ensino médio; II - respeito aos valores estéticos, políticos e éticos; III - desenvolvimento de competências para a laborabilidade; IV - flexibilidade, interdisciplinaridade e contextualização; V - identidade dos perfis profissionais de conclusão de curso; VI - atualização permanente dos cursos e currículos; VII - autonomia da escola em seu projeto pedagógico. O art. 4º…

MEMORIAL MÓDULO 1 Este memorial refere-se ao primeiro módulo estudado do curso técnico de formação para os funcionários da educação (Profuncionário) em Multimeios Didáticos, cujo tema em questão foi “Funcionários de Escolas: cidadãos, educadores, profissionais e gestores”, parte integrante do área de formação pedagógica. É um curso de educação a distância, em nível médio, voltado para os trabalhadores que exercem funções administrativas nas escolas das redes públicas estaduais e

mencionado, vem respeitosamente à presença de Vossa Excelência, apresentar CONTESTAÇÃO à AÇÃO CIVIL PÚBLICA EM DEFESA DO MEIO AMBIENTE que lhe move o MINISTÉRIO PÚBLICO DE MINAS GERAIS, pelos fatos e razões de direito que passa a expor: I – SÍNTESE DOS FATOS: A presente Ação tem por escopo compelir o contestante e outros a realizar a Averbação de Reserva Legal em Matrícula nº 00.000 do RI de propriedade Rural no Bairro Estrelinha, município de Estrela, com área…

/Aspetos energéticos | 11º ano Abril 2013 | GRUPO I O iodeto de hidrogénio é produzido industrialmente por reação entre o iodo e o hidrogénio em condições de operação adequadas. A equação que traduz a reação é: 1. Considere a reação de síntese do iodeto de hidrogénio à temperatura de 700 K e para a qual Kc=54. Determine, à mesma temperatura, o valor da constante de equilíbrio para: 1.1. a reação de decomposição do iodeto de hidrogénio; 1.2 a reação 2H2 (g) + 2 I2 (g) ⇌ 4

SÍNTESE DO MÓDULO IV Na escola atual nos deparamos com realidade diferentes pois, o próprio educador ás vezes criam estereótipos para seus alunos. As correntes filosóficas que amparam oconhecimento pedagógico são: Behaviorismo- Acreditam que o ambiente em que vivemos é um variável forte, na concepção dos mesmos o desenvolvimento é igual a aprendizagem. O construtivismo- Acreditam que oambiente externo e interno tem ampla relação entre si e a aprendizagem está sempre a reboque do…

laboratório (detalhado abaixo) e identificar a partir do gráfico (S=f(t)) o MRU. Mostrar que a velocidade escalar é constante e não nula, comprovando que uma vez que não se tem aceleração, sobre qualquer corpo a resultante das forças aplicadas é nula. IV. TEORIA Segundo Halliday, ao estruturar os princípios da mecânica, Isaac Newton se baseou em estudos de grandes físicos que o precederam, entre eles Galileu. Dessa forma criou a primeira lei que ficou conhecida como “Primeira lei de…