Sintese Do Livro Professora Sim Tia Não Paulo Freire

Orientador Faculdade de Educação – Universidade de Brasília ____________________________________________________________________ Professor Dr. João Batista Freire da Silva – Titular Faculdade de Educação Física – Universidade Estadual de Campinas ____________________________________________________________________ Professor Dr. Paulo Sérgio de Andrade Bareicha – Suplente Faculdade de Educação – Universidade de Brasília DEDICATÓRIA Aos meus pais, Domingos e Antonia…

pelo amor incondicional; À especialíssima amiga Magali, pelo carinho “agridoce”, por compartilhar seus conhecimentos, pelas discussões e divagações, pelas conversas divertidas – censuradas ou não –, pelas revisões e dicas; Ao Professor Marçal de Menezes Paredes, pelas idéias sem as quais este trabalho não teria sido possível; À Nanda, pela amizade verdadeira e por me mostrar que a vida pode ser um pouco mais leve; À Patrícia, pela amizade quase materna e por ser um modelo de…

CATARINA – UDESC CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO – FAED CURSO DE PEDAGOGIA – MAGISTÉRIO DAS SÉRIES INICIAIS A FORMAÇÃO DE LEITORES NAS SÉRIES INICIAIS COORDENADORA GERAL DE ESTÁGIO Professora Elisa Cristina Delfine Corrêa PROFESSORA ORIENTADORA DE ESTÁGIO MSc Denise Medeiros de Albuquerque SUPERVISORA DE ESTÀGIO Professora Silvana Marcolino de Oliveira AGRADECIMENTOS Aos esposos e familiares, por compreenderem nossas longas ausências dedicadas à universidade. Aos amigos que de…

necessidades não somente intelectuais como também emocionais, afetivas. Dessa forma apenas realizar um trabalho voltado para métodos de ensino, onde vai acrescentando-se conteúdos de acordo com a faixa etária do educando, sem conhecer sua história, ou mesmo o que causa suas deficiências de aprendizagem, no que se referem a aquisição da leitura e da linguagem escrita, não é suficiente para auxiliar o aluno a construir seu aprendizado, e a desenvolver a habilidade da leitura e da escrita.…

Nepomuceno, Julianna Cauchick, Sílvia Galletti, Alessandra Lisboa, Valdívia, Crássio, Patrícia Vilas Boas. Cultivemos o riso contra as armas que destroem a vida. O riso que resiste ao ódio, à fome e às injustiças do mundo. Cultivemos o riso. Mas não um riso que discrimine o outro pela sua cor, religião, etnia, gostos e costumes. Cultivemos o riso para celebrar as nossas diferenças. Um riso que seja como a própria vida: múltiplo, diverso, generoso. Enquanto rirmos estaremos em paz. Luiz Carlos

para a matrícula de crianças de seis anos de idade no ensino fundamental, que essas, obrigatoriamente, tenham seis anos completos ou a completar no início do ano letivo em curso. Ressalte-se que o ingresso da criança de seis anos no ensino fundamental não pode constituir uma medida meramente administrativa. É preciso atenção ao processo de desenvolvimento e aprendizagem das crianças, o que implica conhecimento e respeito às suas características etárias, sociais, psicológicas e…

especialmente meus PAIS, minha tia DIANA, minha irmã THAÍS, pela força e especialmente à D. SEVINÉ pela compreensão e paciência por minha instropecção no decorrer de elaboração deste estudo. Às minhas amigas CINTHIA e CLÉVIS pelo apoio que me deram nos momentos difíceis. Às minhas novas amigas SANDRA, JEANIA, ALINE e JOSEANE por me animarem e me apoiarem. À querida professora SOCORRO MACHADO pela orientação, dedicação, paciência, compreensão e estímulo. Obrigada! Às professoras…

experiência, a superar os desafios da dissertação. À professora, orientadora e amiga Ana Canen por toda sua força, incentivo, paciência e estímulo cativante à aprendizagem. Aos professores Carlos Frederico Loureiro, Iolanda de Oliveira, Márcia Pessanha e Roberto Leher por terem aceitado o convite para a banca examinadora. Às amigas Eliane, Mary e Nínive que sempre se preocupam comigo e me incentivam dizendo "vai dar tudo certo!". À amiga e professora Lívia Maria Ferreira Soares…

ensino-aprendizagem de Geografia Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem Paulo Pontifícia Universidade Católica de São Paulo 2007 Por Uma Outra Geografia Escolar Introdução _____________________________ 1 Por Uma Outra Geografia Escolar Introdução “Educar não é formar um profissional qualificado, é formar um ser humano qualificado. (...) Se a escola não for um laboratório de análise crítica da sociedade, ela estará fadada a ser uma mera reprodutora

pedagógica nas instituições de educação infantil: um estudo de caso sobre o que indicam as professoras Florianópolis Maio de 2009 3 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO - MESTRADO Isabela Jane Steininger A prática pedagógica nas instituições de educação infantil: um estudo de caso sobre o que indicam as professoras Dissertação apresentada como exigência parcial para obtenção do título de…