Sintese 3 Do Livro Sentir Pensar Agir

análoga ao terror, é uma fonte do sublime”. In. Edmund Burke. Observações sobre o Sentimento do Belo e do Sublime, 1764. O sublime segundo Burke: Tudo o que exercita as idéias de dor e perigo; que produz a emoção mais forte que a mente é capaz de sentir; * As idéias de dor são muito mais fortes do que as da área do prazer; * Os tormentos que nos podem fazer sofrer são muito maiores em seu efeito no corpo e na mente que quaisquer prazeres. O sublime e o espanto ainda de acordo com…

SP 2013 Público-Alvo: Ensino fundamenta I - 2º ano,horário integral. Turma de 30 Alunos, a media de idade entre 7 e 8 anos. Recursos Disponíveis em Sala Televisão com DVD Livros contos de fadas Revistas em quadrinhos Folhas para desenhar Lixeira para material reciclado Varal para expor desenhos Mural com nomes dos alunos que na sua ausência é sinalizado com bonequinho. Mesa e cadeira individual…

................................................................................................... 13 1.4 GLOBALIZAÇÃO NA SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO ........................................................................................... 13 1.5 SÍNTESE ................................................................................................................................................................................ 13 UNIDADE 2 – MODELO DE DESENVOLVIMENTO ............................

prática de construção de um projeto, deve estar amparada por concepções teóricas sólidas e supõe o aperfeiçoamento e a formação de seus agentes. Só assim serão rompidas as resistências em relação as novas práticas educativas. Os agentes educativos devem sentir-se atraídos por esta proposta, para terem uma postura comprometida e responsável. Definida sua postura, a escola vai trabalhar no sentido de formar cidadãos conscientes, capazes de aprender e criticar a realidade, atuando na busca…

prática de construção de um projeto, deve estar amparada por concepções teóricas sólidas e supõe o aperfeiçoamento e a formação de seus agentes. Só assim serão rompidas as resistências em relação as novas práticas educativas. Os agentes educativos devem sentir-se atraídos por esta proposta, para terem uma postura comprometida e responsável. Definida sua postura, a escola vai trabalhar no sentido de formar cidadãos conscientes, capazes de aprender e criticar a realidade, atuando na busca…

prática de construção de um projeto, deve estar amparada por concepções teóricas sólidas e supõe o aperfeiçoamento e a formação de seus agentes. Só assim serão rompidas as resistências em relação as novas práticas educativas. Os agentes educativos devem sentir-se atraídos por esta proposta, para terem uma postura comprometida e responsável. Definida sua postura, a escola vai trabalhar no sentido de formar cidadãos conscientes, capazes de aprender e criticar a realidade, atuando na busca…

Manaus 2011 SUMARIO 1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO 1. TEMA: MOTIVAÇÃO NA ÁREA COMERCIAL NO TRABALHO DE FUNCIONÁRIOS. 2. DELIMITACAO DO TEMA: MOTIVACAO NAS EMPRESAS 3. ORIENTANDO: ELIANE BATISTA FREITAS 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27

Orientador (es) ........................................................................................................ 04 2. INTRODUÇÃO....................................................................................................... 05 3. PROBLEMA........................................................................................................... 06 4. OBJETIVOS............................................................................................................ 07

A este processo de aprendizagem, Durkheim chamou de "Socialização", a consciência coletiva seria então formada durante a nossa socialização e seria composta por tudo aquilo que habita nossas mentes e que serve para nos orientar como devemos ser, sentir e nos comportar. E esse "tudo" ele chamou de "Fatos Sociais", e disse que esses eram os verdadeiros objetos de estudo da Sociologia. Nem tudo que uma pessoa faz é um fato social, para ser um fato social tem de atender a três características:

hoje vulgarmente designado por etapa de desenvolvimento. Outra contribuição vygotskiana de relevo foi a relação que estabelece entre pensamento e linguagem, desenvolvida no seu livro "Pensamento e Linguagem". Entre suas contribuições a esse tema destacam a formação de conceitos, ao qual dedica dois capítulos do referido livro, e a compreensão das funções mentais enquanto sistemas funcionais, sem localização específica no cérebro de grande plasticidade e dinâmica variando ao longo da…