Sincretismo Da Prática Indiferenciada

infantil, bem como quais são as implicações pedagógicas decorrentes desse conhecimento. Defende-se neste texto uma maior intencionalidade pedagógica no trabalho com a linguagem oral no cotidiano da educação infantil, por meio do planejamento de algumas práticas, como conversar, narrar, brincar e comunicar-se. Tais atividades podem se constituir como eixos fundamentais da organização do trabalho com a linguagem oral na escola, pois em todos os casos, não faltam oportunidades para aprender…

RESUMO PREPARATORIO PARA CONCURSOS – ASSISTENTE SOCIAL CAPÍTULO I AS CONDIÇÕES HISTÓRICAS - SOCIAIS DA EMERGÊNCIA DO SERVIÇO SOCIAL O surgimento do Serviço Social como profissão, como prática institucionalizada, socialmente legitimada e legalmente sancionada e sua vinculação como a chamada Questão Social. Não há duvidas em se relacionar o aparecimento do Serviço Social com as mazelas próprias da ordem burguesa, com as seqüelas necessárias dos processos que comparecem na…

Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância Atividade Pratica Supervisionada Disciplina: Psicologia da Educação BRASÍLIA - DF 2013 Sigmund Freud A obra de Freud, centrada inicialmente na terapia de doenças emocionais, também veio contribuir em muito na área social e na pedagogia, pois o ato de educar está intimamente relacionado com o desenvolvimento humano, especialmente do aparelho

destaca ainda, que para Wallon a criança só se ocupa com aquilo que está servindo a sua atividade no presente, pois ela não classifica as pessoas ou os objetos, apenas assimila-os entre si. O sincretismo defendido por Wallon é um conjunto de traços que se opõe à capacidade de análise e síntese, o sincretismo da criança está alheio ao movimento de dissociação e recomposição. As impressões que a criança tem das situações constituem um conglomerado onde se misturam os motivos afetivos e…

e a seu interesse pela educação o ajudou a compreender a Psicologia e a Pedagogia como complementares sem que se priorizasse uma ou outra área, ou seja , considerava o estudo da psicologia como base para uma possível renovação da prática educativa, assim como a prática educativa como campo para a pesquisa psicológica numa relação de troca. Ele procurou compreender o desenvolvimento infantil por meio das relações estabelecidas entre a criança e seu ambiente, vendo a pessoa como…

Michelli de Sousa Gramasco RA: 3829720809 Selma Ap. de Sousa Oliveira RA: 3839734705 Tatiane Roberta P. Siqueira RA: 3815675895 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”, -3º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Simone Anacleto Pariz. RIO CLARO Junho /2013…

manifesta, 41 2.4.4 Implícita ou não manifesta, 41 2.5 Processos culturais, 41 2.5.1 Mudança cultural, 42 Inovação, 43 Aceitação social, 44 Eliminação seletiva, 44 Integração cultural, 44 2.5.2 Difusão cultural, 45 2.5.3 Aculturação, 45 Assimilação, 45 Sincretismo, 46 Transculturação,46 ix X Antropologia· Marconi e Presotto 2.5.4 Endoculturação, 47 LITERATURA RECOMENDADA, 47 3 Origens da Humanidade, 49 3.1 Evolução humana, 49 3.2 Eras e Períodos geológicos, 49 3.2.1 Períodos, 50…

indivíduo e a sociedade ................................................................. 89 CAPÍTULO IX Uma educação da pessoa completa ............................................................................. 97 CAPÍTULO X Reflexão sobre a prática pedagógica: enfocando situações de conflito ..................103 CAPÍTULO XI Atitude diante da teoria ................................................................................................. 113 TEXTO SELECIONADO…

motricidade infantil.” | | “A gestualidade expressiva que resiste ao processo de objetivação crescente por que passa o movimento depende do ambiente cultural. Do amplo repertório gestual da criança, tendem a desaparecer gestos que não correspondem a uma prática social, ou seja, aqueles habitualmente não utilizados pelos adultos.” | | “A redução da motricidade exterior e o ajustamento progressivo do movimento ao mundo físico está ligada também à possibilidade de controle voluntário…

poucos, e exigindo esforço da criança, vão se diferenciando e respondendo de forma cada vez mais precisa, mais clara, mais articulada, em suma, mais adaptada às solicitações do meio e às suas intenções. Essas transformações traduzem a passagem do sincretismo para a diferenciação, que é uma tendência de todo o processo de desenvolvimento. Desenvolver-se é ser capaz de responder com reações cada vez mais específicas a situações cada vez mais variadas, da seguinte forma: a) Motor: vai de…