20150409 Regulamento 2015

................................................... 3 CURSOS QUE FIZERAM ENADE EM 2014 ............................................................................................. 3 CURSOS QUE FARÃO ENADE EM 2015 ................................................................................................ 4 DISTRIBUIÇÃO DA NOTA DESAFIO NOTA MÁXIMA .............................................................. 6 RÉGUA DE NOTAS DESAFIO NOTA MÁXIMA ....................................................................................... 7 CRONOGRAMA DESAFIO NOTA MÁXIMA ............................................................................... 8 SIMULADO DIAGNÓSTICO ........................................................................................................ 8 LISTA DE EXERCÍCIOS .............................................................................................................. 8 REABERTURA DE LISTA DE EXERCÍCIOS ............................................................................................... 9 MAPA DO ALUNO ....................................................................................................................... 9 LISTA DE BONIFICAÇÕES DO MAPA DO ALUNO .................................................................................. 9 QUESTÃO DESAFIO .....................

EMPRESAS NO BRASIL No Brasil, a simulação gerencial chegou na década de 70, mas, até recentemente, seu uso esteve restrito a poucas instituições. A intensificação do uso da simulação gerencial ocorreu a partir da metade da década de 90, principalmente depois que o MEC sugeriu a introdução de metodologias alternativas ao ensino/aprendizagem nos cursos de nível superior. Outro fator que também ajudou a alavancar a utilização da técnica no país foi o desenvolvimento de simuladores…

inferências de tipo humanas sobre conhecimento contido em uma base de conhecimento especializado. III – Sistemas especialistas devem ser capazes de explicar a um usuário o seu processo de raciocínio e conclusões. IV – Sistemas especialistas podem fornecer aos usuários apoio à decisão na forma de conselho de um consultor especialista em uma área específica de problemas. A quantidade de itens certos é igual a: A) 1 (dois). B) 2 (três). C) 3 (quatro). D) 4 (cinco). 2.…

Simulado Corrigido 1- A figura abaixo demonstra a interdependência entre as organizações e os sistemas de informação, escreva de forma sucinta co mo se dá esse processo detalhando cada um dos objetos apresentados na figura abaixo. Fonte: Laudon, 2003. Resposta: Existe uma interdependência entre estratégias, regras e processos organizacionais e sistemas de informação na organização, quando mudamos qualquer uma dessas variáveis devemos mudar equipamentos, programas, banco de…

e dar um caráter prático aos programas de Educação Gerencial. e decisões. Com a globalização e a tecnologia de informação aumentaram os conflitos e como decorrência a necessidade de parcerias acordos e contratos além de diversos conflitos fazendo a negociação uma habilidade necessária e pré-requisito ao executivo. Jogos de empresa são prátricas, cursos vivenciais, aprendizado oportuno e passível a ser estimulado em um ambiente simulado de jogo de empresas, bastante propício ao…

prática diária nas organizações, ou em cursos vivenciais de negócios, tornou-se um aprendizado oportuno e passível de ser estimulado em um ambiente simulado de jogo de empresas. A interdisciplinaridade dos temas gerenciais e a possibilidade de desenvolvê-los de forma integrada promoveram a criação do presente artigo em que se analisaram conflitos e negociações no ambiente de Educação Gerencial, tendo como base o jogo de empresas realizado num curso de pós-graduação stricto-sensu…

na utilização, os altos custos e a necessidade de grande dedicação do professor são pontos restritivos à adoção do método. Introdução Os jogos de empresas não se limitam a um modismo, mas sim uma tendência secular que se acentua nos dias atuais com o avanço tecnológico (VICENTE, 2001). Além disso, demandas por instituições de ensino superior que preparem os futuros administradores para lidarem efetivamente com processos de comunicação, tomada de decisão e mudança organizacional (RAMOS,…

programa não dominavam a metodologia e o tempo de aplicação dos jogos nunca eram suficientes ficando seus resultados deixando a desejar. Aliado a tudo isto, a cultura da empresa não era muito favorável às atividades lúdicas e vivenciais. Diante deste quadro as práticas foram esquecidas. Assim, a pesquisa é fruto da observação de meu cotidiano empresarial e durante o meu MBA em Gestão de Pessoas pude compreender a importância deste intrumento para o treinamento e desenvolvimento de…

Histórico de jogos Desde os primórdios da civilização o jogo está presente na vida do homem. Na antiguidade, através das pinturas rupestres, entre Gregos e Romanos com o jogo do pião, no cabo de guerra dos meninos de Atenas, no combate de arco e flecha simulado pelos filhos dos nobres, entre os Prussianos que no século XIX utilizavam jogos de tabuleiro que simulavam batalhas reais. Na Segunda Guerra Mundial, os alemães e Ingleses, utilizavam o jogo para a definição de estratégias…

da tomada de decisões e ao desenvolvimento de habilidades fundamentais à atividade eficaz de um executivo (Martinelli, 1987). Este método, muito bem aceito pelos educandos por combinar satisfação e aprendizagem, representa um recurso valioso que, se bem explorado, pode contribuir grandemente para o avanço da educação gerencial (Sauaia, 1995: iii). Este documento procura fazer uma breve revisão bibliográfica das principais características percebidas pelos principais autores brasileiros…