Silabico Com Valor Sonoro e Sem Valor Sonoro

UNB ..... PLANEJAMENTO - SEQUENCIA DIDÁTICA SEMANAL 2º ANO B DIAGNÓSTICO DOS ALUNOS: 20 ALUNOS SILÁBICO-ALFABÉTICOS / 08 ALUNOS ALFABÉTICOS OBJETIVOS SELECIONAR DO CURRÍCULO CONTEÚDOS: SELECIONAR DO CURRÍCULO SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA Leitura deleite Poesia na Varanda Chamadinha e Ajudante do Dia Agenda do dia. Leitura deleite (QUAL?) Chamada (Definir o tipo) Ajudante do Dia Agenda do dia. Leitura deleite

e, processualmente, os irregulares; 4º passo: junção dos fonemas regulares e, processualmente os irregulares, com as vogais, formando sílabas; 5º passo: formação de palavras; 6º passo: formação de frases; 7º passo: formação de textos. MÉTODO SILÁBICO (SINTÉTICO) 1º passo: Apresenta-se as vogais, com ajuda de ilustrações e palavras como “o” de OVO; “e” de ELEFANTE; 2º passo: Apresentam-se as sílabas simples, utilizando palavras e ilustrações e destacando a sílaba na palavra:…

grau de dificuldade da criança, pois não consegue escrever o seu próprio nome de forma completa. Foi constatado que se encontra no nível pré-silábico em transição para o silábico, começando a diferenciar letras de números, desenhos ou símbolos no processo de desenvolvimento da aquisição. Alterna entre a escrita fixa e a escrita diferenciada com valor sonoro inicial. Conhece e nomeia as vogais, mas não conhece todas as consoantes. Quanto à interpretação de tamanho e forma faz sempre…

utilizado pelo homem com a finalidade de se comunicar entre si, registrar suas descobertas, suas histórias e suas idéias e pensamentos. É um meio de expressão e conservação de idéias e pensamentos. E é assim que deve ser encarada. A escrita só tem valor educativo quando a criança já souber o que está escrevendo. Muitos pais e professores apressam-se em ensinar a escrita sem se preocupar se realmente aquilo que a criança escreveu foi dominado e compreendido por ela.…

parte foi suficientemente aprendida. Assim, em relação à aprendizagem da leitura e da escrita, geralmente, primeiro se ensinava o aluno a “codificar” e “decodificar”, através da utilização de métodos de alfabetização (métodos sintéticos como os silábicos e os fônicos, métodos globais), e só depois se ofereciam atividades de leitura e escrita de textos. As cartilhas relacionadas a esses métodos passaram a ser amplamente utilizadas como livro didático para o ensino nessa área. Não…

parte foi suficientemente aprendida. Assim, em relação à aprendizagem da leitura e da escrita, geralmente primeiro se ensinava o aluno a "codificar" e "decodificar", através da utilização de métodos de alfabetização (métodos sintéticos como os silábicos e os fônicos; métodos globais), e só depois se ofereciam atividades de leitura e escrita de textos. As cartilhas relacionadas a esses métodos passaram a ser amplamente utilizadas como livro didático para o ensino nessa área. Não…

propostos como: Nível pré – silábico neste nível, a escrita da criança não tem correspondência com o som, ela registra garatujas desenhos sem configuração mais tarde desenhos com figuração. No final dessa fase as crianças já sabem diferenciar letras de números desenhos de símbolos. Nível silábico ao escrever, as crianças contam os pedaços sonoros, as silabas das palavras e das frases e usa uma letra para representar cada silaba. Nível silábico- alfabético a certeza do nível silábico é…

conhecem o valor sonoro convencional das letras selecione uma página com uma informação específica, como por exemplo, as partes do corpo do jabuti. Leia para o grupo o título desta página e comente o que as imagens revelam. Depois proponha que busquem onde está escrito patas dianteiras nesta página. Para encontrar essa informação e resolver esse problema de leitura, as crianças que ainda não leem convencionalmente, irão lançar mão da disposição gráfica do texto, dos índices qualitativos,…

Considera, ainda, que o processo de desenvolvimento é influenciado por fatores como: maturação (crescimento biológico dos órgãos), exercitação (funcionamento dos esquemas e órgãos que implica na formação de hábitos), aprendizagem social (aquisição de valores, linguagem, costumes e padrões culturais e sociais) e equilibração (processo de auto regulação interna do organismo, que se constitui na busca sucessiva de reequilíbrio após cada desequilíbrio sofrido). Com base nesses…

SABIÁ Patas Bico Olhos Cauda ... Penas Em seguida, organizaremos a turma em duplas produtivas, ou seja, reuniremos alunos com escrita silábica, que já fazem uso do valor sonoro convencional das letras com estudantes com escrita silábica que fazem pouco ou nenhum uso do valor sonoro, com outros de escrita silábico-alfabética ou de escrita pré-silábica. É importante que aqueles com escrita pré-silábica não sejam agrupados entre si para realizarem esse tipo de atividade: para…