Sexualidade Uma Questão Pedagógica

___________________ BELÉM-PA 2014 JUSTIFICATIVA No Brasil, muitos educadores se sentem despreparados para enfrentar a temática sexual em suas escolas. Segundo a pesquisa "Juventudes e Sexualidade", publicada em 2004 pela UNESCO, mostrou que 60% dos professores afirmaram não ter conhecimento o suficiente para lidar com a questão da homossexualidade na sala de aula. "Fazer com que o corpo docente participe da abordagem do tema é difícil, porque os professores também trazem seus…

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DO PARANÁ SUPERINTENDENCIA DA EDUCAÇÂO DEPERTAMENTO DA DIVERSIDADE NÚCLEO DE GÊNERO E DIVERSIDADE SEXUAL SEXUALIDADE REIMPRESSÃO CURITIBA SEED/PR 2009 Depósito legal na Fundação Biblioteca Nacional, conforme Lei n 10.994, de 14 de dezembro de 2004. É permitida a reprodução total ou parcial desta obra, desde que seja citada a fonte. Capa e Projeto Gráfico MEMVAVMEM Diagramação MEMVAVMEM Revisão Ortográfica MEMVAVMEM CATALOGAÇÃO NA FONTE –…

homofobia, partindo-se das concepções de biopolítica de Michel Foucault, e da ética da responsabilidade de Emmanuel Lévinas. A justificativa para a escolha do tema reside não só no incremento das discussões que tratam da questão das diversas identidades baseadas em aspectos da sexualidade, do crescente aumento de casos de violência homofóbica, e da sua criminalização, mas também pela necessidade de se buscar compreender o problema utilizando-se instrumentais diversos. Nesse sentido, as…

.......................................8 2. CAPÍTULO 1: BREVE HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO SEXUAL........................11 2.1.A Significação dos Conceitos: Sexo e Sexualidade, Educação e Orientação Sexual..........................................................................................................19 2.1.1. Sexo e Sexualidade..........................................................................19 2.1.2. Educação e Orientação Sexual................................................

Conteúdos Conceituais: O trabalho com o tema Meio Ambiente que se propõe aqui deverá trazer uma visão ampla que envolva não só os elementos naturais do meio ambiente, mas também os elementos construídos e todos os aspectos sociais envolvidos na questão ambiental. (p.52) Conteúdos Factuais Até por volta da metade do século XX, ao conhecimento científico da Ecologia somou-se um movimento ecológico voltado no início principalmente para a preservação de grandes áreas de ecossistemas…

FAATESP – FACULDADE DE TÉCNOLOGIA ÁLVARES DE AZEVEDO SEXUALIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Nomes: Denise Carriço, Indaiá Mendonça, Sandra Carbonero, Simone Garcia R.A.: _______, 124014, 123661, 123664 Turma: 2° PDG Disciplina: Educação e Sexualidade …

SEXUALIDADE NA ADOLESCENCIA De acordo com TIBA (1994), no início, trabalhava-se a sexualidade não porque se acreditava ser esta importante para o desenvolvimento integral do indivíduo, mas devido à preocupação de pais e educadores com o aumento do número de adolescentes grávidas e com a AIDS, que começava a “ameaçar” também os jovens. Os primeiros trabalhos de Educação Sexual eram voltados para o prisma biológico. Tanto que a aula de Ciências, tranquilamente, “dava conta” do que se acreditava

1. INTRODUÇÃO O presente artigo tem como foco compreender o que é sexualidade infantil e perceber como a escola e o professor podem ajudar a criança a desenvolver sua sexualidade. Entender a relevância do tema na formação da criança como cidadã e como futuro adulto presente na sociedade. O tema sexualidade infantil e educação foi escolhido com a finalidade de compreender a necessidade e a importância do tema para a criança. Essa pesquisa relata como ocorre o desenvolvimento da criança com

Currículo sem Fronteiras, v.10, n.2, pp.158-182, Jul/Dez 2010 PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO FUNDAMENTAL NA PERSPECTIVA DO MULTICULTURALISMO CRÍTICO Adriana Maria Corsi Universidade Federal de São Carlos, UFSCar/Brasil Emília Freitas de Lima Universidade Federal de São Carlos, UFSCar/Brasil Resumo Neste artigo apresentamos análises sobre a prática pedagógica no Ensino Fundamental, focalizando a ação das professoras frente às questões referentes às diferenças culturais, na…

MARINGÁ 3º ANO, 2011 ATIVIDADES PARA A DISCIPLINA CORPO, GÊNERO E SEXUALIDADE Professoras : Ivana Simili e Patrícia Lessa 1. Simone de Beauvoir escreveu no livro “O Segundo sexo” (1949): “ninguém nasce mulher, torna-se mulher”. Podemos estender a frase de Beauvoir e escrever: “ninguém nasce mulher ou homem, tornam-se homens e mulheres”. a) Com base no conhecimento proporcionado na leitura do livro “Corpo, gênero e sexualidade”, responda: como você entende/interpreta estas…