Severino A Partir De 2000

|OPÇÕES | | | | |-a partir de ( a não ser com valor temporal) |- com base em, tomando-se por base, valendo-se de... | |- através de ( exprimir “meio” ou instrumento) …

:: Técnicas de Resumo "resumo de textos ou síntese de textos é diferente de resumo técnico-científico (SEVERINO, 2000:172, item 5.1.)" Conceito :: Resumo ou síntese de textos: "...é um trabalho didático comumente exigido em escolas superiores - seja de toda uma obra ou de um único capítulo. É que se faz, muitas vezes, quando do fichamento de livros. Não se trata propriamente de um trabalho de elaboração, mas de um exercício de leitura que nem por isso deixa de ter enorme utilidade didática.

transformados em bens de consumo. Todo este processo exige uma logística aplicada. A logística é responsável pelo planejamento, operação e controle de todo o fluxo de mercadorias e informação, desde a fonte fornecedora até o consumidor “ (MARTINS & ALT, 2000, p.252). Segundo (leite, 2005) o conceito de logística reversa, área da logística empresarial que planeja, opera e controla o fluxo e informações do retorno de produtos pós-consumo, respectivamente, aos ciclos de negócios ou…

Dom Severino Vieira de Melo - A formação da neocristandade .........29 1.2 Reestruturação da diocese do Piauí - Construção da Diocese de Teresina ..................... 37 1.2.1 Em cena O Dominical: contribuinte para a propagação da fé católica .................. 42 1.2.1.1 O Dominical – A boa imprensa de Teresina ............................................. 44 1.3 A Ação Católica em Teresina - um difícil começo ........................................................ 48 1.4 Dom…

segue é o modelo adotado pela Coordenação Pedagógica em 2012 e foi retirado da Apostila Metodologia Científica e Iniciação à Pesquisa. – Ribeirão Preto: Maxicolor Gráfica, 2006. 85 p. 1 – Elaborar um projeto de pesquisa, um planejamento. 2 – A partir do projeto, produzir o trabalho final (a pesquisa em si). 3 – Para o projeto de pesquisa, responder às perguntas: a) O quê? b) Por quê? c) Para quê e para quem? d) Onde realizar? e) Como? f) Com que recursos? g) Quando? …

trabalhada com as disciplinas de educação artística e história . O objetivo de todo o trabalho, foi fornecer uma situação que possibilitasse a produção de conhecimento, através das conexões de saberes nas atividades vividas pelos estudantes. (FAZENDA, SEVERINO, 2001, p,85) METODOLOGIA E APLICAÇÃO O planejamento foi pensado para se trabalhar o conteúdo programático de física, no caso UNIDADES DE MEDIDA, com mais duas disciplinas, de uma forma flexível estimulando a curiosidade e…

educativa de uma escola estejam profundamente integradas na constituição e vivenciação dessa intencionalidade. [...] para tanto, impõe-se que toda a comunidade escolar seja efetivamente envolvida na construção e explicitação dessa mesma intencionalidade (SEVERINO, 1998, p. 89). O Projeto Político-Pedagógico é o instrumento balizador para o fazer educativo e, por consequência, expressa a prática pedagógica das instituições e dos cursos, dando direção à gestão e às atividades educacionais.…

separado do texto que o precede, ou que o sucede por dois espaços 1,5 de entrelinhas. . .. . .. . .. . .. . .. 4 PAGINAÇ PAGINAÇÃO Todas as folhas do trabalho, a partir da folha de rosto, devem ser contadas sequencialmente, mas não numeradas. A numeração deve ser colocada a partir da primeira folha da parte textual, isto é, a partir da Introdução, utilizam-se algarismos arábicos, no canto superior direito da folha. . .. . .. . .. . .. . .. CAPA A capa, elemento obrigatório…

quer dizer em cada parágrafo. 3. Fazer o fichamento O fichamento, feito da maneira mais ampla, pode conter: Indicação da referência bibliográfica. Resumo do texto. Registro de comentários e críticas ao texto. Registro de idéias que tivemos a partir do texto. Transcrições do texto que poderão ser usadas posteriormente como citação em nosso próprio trabalho. Referências bibliográficas O primeiro elemento do fichamento deve ser a identificação do texto lido, ou seja, devemos registrar a

paulatinamente se transformando: terá que ser antes estudioso para, em seguida, tornar-se trabalhador intelectual, pesquisador e, finalmente, autor. Essas fases, é claro, não se excluem nem cessam pela aparição ulterior: antes, se completam e se superpõem a partir de determinado momento de cada uma. Compõem as técnicas de aprendizagem ou procedimentos didáticos ou, ainda, as formas de produzir conhecimentos – a leitura, o hábito de estudar, o exercício de resumir e analisar textos.…