PROMOÇÃO DE DISCRIMINAÇÃO DE TONALIDADE E FORMAS NO COMPORTAMENTO DE UM RATO ALBINO

UNIVERSIDADE METODISTA DE PIRACICABA FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PSICOLOGIA PROMOÇÃO DE DISCRIMINAÇÃO DE TONALIDADE E FORMAS NO COMPORTAMENTO DE UM RATO ALBINO MAISA SOARES DE LIMA PAULO KLEBER DE SOUZA DUTRA PIRACICABA, SP Agosto/2012 UNIVERSIDADE METODISTA DE PIRACICABA FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PSICOLOGIA BEHAVIORISMO II PROMOÇÃO DE DISCRIMINAÇÃO DE TONALIDADE E FORMAS NO COMPORTAMENTO DE UM RATO ALBINO Trabalho apresentado à Universidade Metodista de Piracicaba, como parte das exigências à conclusão da disciplina Behaviorismo II do 6º Semestre do Curso de Psicologia. Orientador: Professor Pedro Bordini Faleiros PIRACICABA, SP Agosto/2012 SUMÁRIO RESUMO ........................................................................................................................................4 INTRODUÇÃO ...............................................................................................................................5 OBJETIVO ......................................................................................................................................7 MÉTODO ........................................................................................................................................8 1. Sujeito Experimental .........................................................................................................8

sessões tiveram como nome: Fortalecimento, Discriminação e Generalização de Estímulos, cada uma com o seus objetivos, metas resultados diferentes. Em fortalecimento a sessão se resumiu em reforçar o comportamento do sujeito que foi o de pressão a barra seguindo algumas regras. Discriminação se resumiu em adicionar estímulos na caixa de Skinner para fazer o rato saber distingui-los e só na presença de alguns, pressionar a barra. (Márcio Borges. Moreira, Carlos Augusto de Medeiros –…

SAÚDE Curso de Psicologia Gerson Afonso Ferreira Tahira Zanon Brasil ANÁLISE DA APRENDIZAGEM ATRAVÉS DE ESQUEMAS DE REFORÇAMENTO Trabalho entregue ao Módulo Processos Psicológicos, Para a parte praticada Temática Método Experimental E Behaviorismo, como parte da avaliação do semestre. Docente responsável: Prof.ª Dra. Adriana Rubio São Bernardo do Campo 2013 SUMÁRIO 1. Resumo 2. Introdução 3. Método 3.1 Sujeito 3.2 Equipamento 3.3 Procedimento 4. Resultados 5.…

pessoas com necessidades educacionais especiais, incluindo autistas, passou a ser direcionada para a escola regular. Assim, crianças com autismo estão cada vez mais expostas aos conteúdos acadêmicos nas salas de aula regulares e estratégias de ensino adequadas às suas necessidades são fundamentais para a entrada, permanência e progresso destas pessoas na escola. Assim, este trabalho descreve o ensino de habilidades de adição e subtração para uma adolescente com autismo e utilizou…

Parte VI- Controle de Estímulos Série 21- DISCRIMINAÇAO DE ESTÍMULOS Durante a fase 1, o comportamento foi mantido por um esquema de reforço em razão fixa. Vinte e cinco respostas por reforço é uma razão relativamente pequena. A Figura 1 mostra uma frequência de respostas alta (e relativamente constante) e poucas, se algumas, pausas depois do reforço. As condições experimentais existentes quando os dados da Figura 1 foram colhidos diferem dos esquemas comuns em razão fixa em um ponto,…

de mostrar como o sujeito (aqui virtual) se comportou em um ambiente de condicionamento. Foram realizados diversos procedimentos, cada qual registrado separadamente, minuto a minuto. São eles: nível operante, esquema de reforçamento contínuo, extinção, esquema intermitente de razão fixa (FR-10) e discriminação de estímulos. No modo operante, foi realizado um registro dos comportamentos iniciais do sujeito, antes de ele ser manipulado experimentalmente. O esquema de reforçamento contínuo,…

Introdução O experimento realizado no laboratório foi composto de 6 etapas, com sessões variáveis: treino ao bebedouro, modelagem, extinção, recuperação espontânea, reforço intermitente e discriminação, todos nessa ordem. Porém nas duas últimas etapas o tempo foi curto o que impossibilitou a obtenção da quantidade de dados necessária para a formulação dos gráficos de reforço intermitente e discriminação, portanto, estas etapas serão apenas explicadas. O experimento foi realizado em um…

UNIVERSIDADE DE FRANCA RELATÓRIO DAS ATIVIDADES PRÁTICAS 4, 5,6,7 E 8: REFORÇO INTERMITENTE E DISCRIMINAÇÃO RESUMO A atividade desenvolvida pelos alunos do 1° ano de Psicologia,refere-se à pesquisa experimental, com metodologia Behaviorista, a atividade utilizou um rato virtual,com o nome de Joaquim, na caixa de B. F. Skinner,desenvolvida no programa Sniffy instalado em um microcomputador modelo Pos Móbile Z85.Nessa pratica aprendemos sobre os…

são chamados de estímulos, pois se tratam de eventos que acontecem no mundo e alteram o comportamento do ser humano. A discriminação por parte do ser humano em relação aos diferentes estímulos é extremamente importante, pois faz com que o ser humano emita diferentes respostas dependendo do estímulo apresentando a ele. A resposta emitida é seguida por uma consequência, podendo ser uma consequência reforçadora positiva ou negativa, e é essa consequência que vai selecionar a probabilidade…

software Rato Virtual Sniffy versão Pro 2.0, folhas de registro, cronômetro, caneta. O animal permanecia privado de comida no inicio de cada sessão. Confirmou-se o que Skinner chamou de estímulos reforçadores ou reforços que são fundamentais para a aquisição, manutenção e fortalecimento do comportamento operante. O sujeito emitiu respostas numa determinada situação e obteve reforço para determinadas respostas. Inicialmente foram registrados os comportamentos do rato ingênuo, ou…