Seqüência Didatica De Literatura Infantil

Projeto Pedagógico...............06 A importância de cada etapa.....................................................07 Etapa 3: Projeto Jogos e Brincadeiras.....................................07 Situações didáticas do projeto...................................................11 Relatório final............................................................................11 Referências…

conhece) Quer fazer Mestrado e aproveitar o projeto depois O tema pode surgir: a) da observação do cotidiano; b) da vida profissional; c) do contato e relacionamento com especialistas; d) do feedback de pesquisas já realizadas; e) do estudo de literatura especializada Pode estar ligado a interesse profissional Possibilidade de promoção, conhecimento, ... Quer conhecer melhor o seu trabalho Entre outros . . . 4 12/04/2013 Metodologia Científica Metodologia Científica …

Pedagogia- Ead Relatório de Estagio Supervisionado em: Educação Infantil Rosânia Alves Santos CA- 123002462 2014 Universidade Cidade de São Paulo Pedagogia- Ead Relatório de Estagio Supervisionado em: Educação Infantil Rosânia Alves Santos CA- 123002462

sociedade. O primeiro ponto levantado nas escolas são as varias formas de diversidades que há entre cada individuo dentro do ambiente escolar, como fazer os alunos entender que ser diferente é normal. Uma forma de mostrar isso são as com as historias infantis. Para que essa atividade aconteça daremos inicio com a história chamada: Romeu e Julieta (de autoria de Ruth Rocha ). Segue em anexo 1. Após contar a história perguntar aos alunos, o que vocês acharam da história? O que…

RU: 220549 PRODUÇÃO DE APRENDIZAGEM Trabalho apresentado ás disciplinas de Ed. Infantil – Metodologia / Procedimentos, Ed. Infantil – Fundamentos, Metodologia de Temas Transversais, A Ludicidade na Ed. Infantil; Pesquisa e Prática Profissional – Ed. Infantil; Metodologia do Ensino da Literatura Infantil, No curso de Pedagogia a Distância, Turma 04/07 e 01/08, da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER. ILHABELA 2009 SUMÁRIO

narrativo - fábulas 0 a 3 educação infantil ou 3o ano (8 anos educação fundamental) O Saci Pererê – autor Monteiro Lobato |Mitologia Brasileira - Folclore 0 a 12 anos Alice no País das Maravilhas autor- Conto de fadas 0 a 3 educação infantil ou 3o ano (8 anos educação| Lewis Carroll Fundamental) João e Maria – autor irmãos Grimm Contos de fadas 0 a 6 anos (8 anos educação fundamental) A Galinha dos Ovos de Ouro Categoria: Literatura Infanto-Juvenil Literatura Crianças 8-11 Anos Autor:…

TÍTULO: A LITERATURA INFANTIL COMO MEIO DE CONSTRUÇÃO DO PENSAMENTO AUTOR (A): ARLETE LUSIA MUEHLMANN JELINSKY RESUMO A literatura tem sido questionada ao longo dos tempos, pois com ela há a possibilidade de conhecerem-se outras realidades e, principalmente, ampliar-se e desenvolver-se o conhecimento a respeito do mundo e de si mesmo. A Educação Infantil deve possibilitar às crianças situações que contemplem as diferentes linguagens de forma a garantir a apropriação dos conhecimentos

foram produzidos 855 títulos, que se multiplicaram em 4,6 milhões de exemplares. Auto-ajuda é a sétima categoria mais comprada. Perde para livros didáticos, religiosos, histórias de amor, romance, dicionários e livros infantis. Preocupado com o efeito que esse tipo de literatura pode provocar nas pessoas, o sociólogo Pedro Demo, professor da Universidade de Brasília (UnB), resolveu pesquisar o tema, com base em publicações de diversos continentes. E chegou a uma conclusão: grande parte…

1 UNIVERSIDADE TUIUTI DO PARANÁ Elisa Ribeiro A CONTRIBUIÇÃO DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS PARA A APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL CURITIBA 2010 2 Elisa Ribeiro A CONTRIBUIÇÃO DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS PARA A APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada ao curso de Pós Graduação Lato-Sensu Gestão Pedagógica em Educação Infantil e Anos Iniciais do Centro de Pós Graduação, Pesquisa e Extensão da Universidade Tuiuti do Paraná. Orientadora: Profa: Ana Maria Macedo Lopes CURITIBA 2010

COMPREENDER O ATO DE LER E PRATICAR A LEITURA NA VIDA E NA ESCOLA Rosa Amélia Pereira da Silva Grupo Literatura, Ensino e Recepção – LER – UnB Palavras-chaves: Leitura – Literatura – Escola – Professor – Prática Social e Cidadania. Leitura: “1. ato de decifrar signos gráficos que traduzem a linguagem oral; arte de ler. 2. ação de tomar conhecimento do conteúdo de um texto escrito, para se distrair ou se informar. 3. maneira de compreender, de interpretar um texto, uma…