Seqüência Didatica De Literatura Infantil

envolvidos. TIC: Tecnologias nas escolas existem grandes possibilidades didáticas a partir do trabalho com dois “e-gêneros”: a elaboração de blogs e a realização de Webquest. As bibliotecas nas escolas é um espaço privilegiado para a “educação literária” e “educação para informação”. Brincar com textos rimado e jogos de analise fonológica: os eixos “letramento” e “alfabetização” devem estar presentes na educação infantil. O trabalho com textos rimados e o uso de jogos de análise…

o conhecimento de sintomas para análise dos mesmos buscando soluções para os problemas estudados. O estágio é importante pelo fato de nos fazer perceber a realidade da escola, dessa forma podemos observar os aspectos físicos, o corpo docente, a didática do professor em sala de aula, e sua formação, onde se percebe o domínio ou despreparo do docente; e sua avaliação na sala de aula, é importante verificar o relacionamento do professor e aluno, mas não é só isso, o relatório servira para…

tenham uma educação antirracista e que permita a desconstrução do preconceito e dos estereótipos de beleza formados ao longo dos anos por intermédio dos meios de comunicação atuais, em especial a televisão e a internet. Nessa perspectiva, a Literatura Infantil pode ser um instrumento complementar para a educação formadora do respeito e do auto reconhecimento, tendo a si como um ser diferente e único. Neste âmbito, a obra Menina bonita do laço de fita pode ser um recurso significativo e…

A importância dos jogos na Educação Infantil UEMG 2008 RESUMO A presente pesquisa trata de um tema relevante da Educação Infantil: os jogos e brincadeiras como proposta pedagógica. Com o objetivo de demonstrar que os jogos e brincadeiras são atividades de estimulação capazes de contribuir para o desenvolvimento cognitivo, físico, social e emocional da criança, principalmente, em idade pré-escolar, foi realizada uma pesquisa, na modalidade de pesquisa-bibliográfica, onde a…

tem como resultado textos orais ou escritos.Textos que são produzidos para serem compreendidos. Os processos de produção e compreensão,por sua vez, se desdobram respectivamente em atividades de fala e escrita, leitura e escuta.[...] (p.35,1997) Sequência e organização dos conteúdos A organização dos conteúdos de Língua Portuguesa em função do eixo  USO REFLEXÃOUSO pressupõe um tratamento cíclico, pois, de modo geral, os mesmos conteúdos aparecem ao longo de toda a escolaridade,…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 05 2 OBJETIVO 05 3 REVISÃO DA LITERARURA 05 3.1 O valor educativo do jogo na educação infantil e anos iniciais 05 4 HISTÓRIA 07 5 NOME DO JOGO 08 5.1 Conceito 08 6 MATERIAL UTILIZADO 08 CONCLUSÃO 09 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 09 LISTA DE FIGURAS Figura 1 - Pense Bem 07 Figura 2 - Faça o Teste 08 PLANO DE AULA ÁREA - Língua Portuguesa (2º

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO NORMAL SUPERIOR literatura infantil 2006 literatura infantil Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Normal Superior. Orientador: Prof. Cleide Vitor Mussini Batista GARIBALDI 2006 DEDICATÓRIA [Dedicamos

acesso das crianças a livros e outros materiais escritos é amplamente defendido. As relações da escrita com a língua oral não constituem o foco do ensino. Vale lembrar que essas relações não ocupam o ponto central do processo de evolução da escrita infantil como revelam as pesquisas de Ferreiro (1986). No início, as crianças não vinculam a escrita à língua oral; elas estabelecem relação direta entre a escrita e o significado, a escrita representa a realidade, por exemplo, algumas acham…

para o desenvolvimento neurológico, afetivo e motor da criança. A literatura na educação infantil, quando utilizada de forma adequada, é um instrumento de suma importância na construção do conhecimento e da aprendizagem da criança, fazendo com que ela entenda a leitura não só como um ato de aprendizagem significativa, mas também como uma atividade prazerosa que pode levá-la a outros universos através de sua imaginação. A literatura e consequentemente a leitura é um dos caminhos para…

UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE NAZARÉ DA MATA – FFPNM SEQUÊNCIA DIDÁTICA – FIGURA DE LINGUAGEM Gaby Carvalho¹ Objetivos: • Conhecer as principais figuras de linguagem no contexto publicitário: metáfora e metonímia; • Analisar o emprego dessas figuras em diferentes contextos linguísticos; • Analisar o emprego de metáforas e metonímia em diferentes tipos de texto, principalmente em textos poéticos e publicitários. • Distinção entre linguagem…