Sequencia Didática Sobre Direitos Humanos E Pluralidade C

|77 | |ANEXOS |83 | INTRODUÇÃO A concepção da educação escolar como um direito inalienável de cada cidadã e cidadão, da unidade de ensino como espaço democrático de construção e exercício da cidadania e como produção de conhecimento está cada vez mais disseminada em todos os contextos sociais. Expressão disso tem sido a constante

.................................................................................................. 1.1 O processo cognitivo no desenvolvimento da criança.......................................... 1.2 A necessidade de compreender o desenvolvimento humano e o desenvolvimento cognitivo............................................................................................ 1.3 Piaget e o desenvolvimento cognitivo.................................................................... 1.4…

elaboradas a partir de ampla discussão com as equipes técnicas dos Sistemas Estaduais de Educação, professores e alunos da rede pública e representantes da comunidade acadêmica. O objetivo deste material é contribuir para o diálogo entre professor e escola sobre a prática docente. A qualidade da escola é condição essencial de inclusão e democratização das oportunidades no Brasil, e o desafio de oferecer uma educação básica de qualidade para a inserção do aluno, o desenvolvimento do país e…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CENTRO DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO POPULAR, COMUNICAÇÃO E CULTURA A REPRESENTAÇÃO SOBRE OS ÍNDIOS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA DO BRASIL Nayana Rodrigues Cordeiro Mariano João Pessoa- PB 2006 NAYANA RODRIGUES CORDEIRO MARIANO A REPRESENTAÇÃO SOBRE OS ÍNDIOS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA DO BRASIL Dissertação apresentada ao curso de Mestrado do Programa de Pós-graduação em Educação Popular, Comunicação…

................................. 1 APRESENTAÇÃO *Profa. Ms. Teresa Cristina Bruno Andrade O Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) é atividade obrigatória a ser exercida pelo aluno concluinte da graduação. Constitui-se de uma monografia sobre uma pesquisa executada durante o Curso, seja ela de revisão da literatura, documental, experimental, seja de quaisquer dos tipos de pesquisa de campo. Contudo, o uso escolar da palavra monografia merece uma certa atenção. SALOMON (1997, p.…

compondo um circulo vicioso que pede medidas urgentes e em sequencia um trabalho envolvente por parte dos professores, já que o dever de educar e um ato político e exigido pelas leis atuais de educação que nos da liberdade de gestão escolar. Os resultados demonstram que em função dessa liberdade tem-se que aproveitar e trabalhar os temas transversais que são de extrema necessidade para a construção de cidadãos conscientes e críticos sobre o papel exercido pela TV em nossa sociedade. …

Profª. Me. Rosângela Trabuco Malvestio da Silva FORMATAÇÃO Wérica Patrícia Gonçalves da Silva Nenhuma parte deste fascículo pode ser reproduzida sem autorização expressa do IEC e dos autores. Direitos reservados para: INSTITUTO PARA O DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO E DA CIDADANIA Av. Carlos C. Borges, 1828 – Borba Gato CNPJ – 02.684.150/0001-97 CEP: 87060-000 - Maringá – PR – Fone: (44) 3225-1197 e-mail: fainsep@fainsep.edu.br METODOLOGIA DOS ANOS INICIAIS Graduação em Pedagogia

a primeira produção bibliográfica intitulada “Concepções Abertas no Ensino da Educação”; Concepções de Aulas abertas Tem como ponto de partida o próprio aluno, é a partir dele que surgem as intenções pedagógicas. Para Freire (1987), a prática didática do professor deve partir dos saberes dos alunos; Permite a formação de um ser autônomo e crítico; Para Hildebrandt-Stramann (2011) o espaço de ação e reflexão necessitam ser ampliado. Direcionando interesse ao desenvolvimento do processo…

ação pedagógica consistente e mais duradoura – que as ações pontuais e rápidas, comumente, realizadas no curso e; que atenda as demandas oriundas da realidade escolar, na qual estamos inseridas. Por isso, esse planejamento é encharcado das reflexões sobre educação e o processo de ensinoaprendizagem que desenvolvemos durante os nove semestres de Pedagogia que já cursamos. Encaramos o momento de observação como um tempo de aproximação com a realidade escolar e com os sujeitos com quem…

viabilizaram a consecução deste estudo. iii RESUMO Esta tese investiga os condicionamentos institucionais e disciplinares construídos pelos discursos sobre a nova mudança curricular e o perfil do professor na política curricular, no processo de reapropriação/reinterpretação/ressignificação desses discursos, pelas comunidades disciplinares de Didática e de Sociologia da Educação, no contexto da prática de duas escolas públicas de formação de professores, no Rio de Janeiro.…