Sequencia Didática Sistema Respiratório

ATIVIDADES .............................................................................................................. 149 5. DISCIPLINA 5: DIDÁTICA APLICADA À EDUCAÇÃO DE PORTADORES DE NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS ................................................................................................ 150 5.1. PEDAGOGIA E DIDÁTICA: DUAS CIÊNCIAS INDEPENDENTES ……….…………………………... 150 5.2 PROFESSORES DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA MENTAL: FORMAÇÃO E CONCEPÇÕES…

EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PARÁ CAMPUS TUCURUÍ 12.2. SEGUNDO SEMESTRE 12.3. TERCEIRO SEMESTRE 12.4. QUARTO SEMESTRE 12.5. QUINTO SEMESTRE 12.6. SEXTO SEMESTRE 12.7. DISCIPLINAS OPTATIVAS 13. SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO PROJETO DO CURSO 14. SISTEMA DE AVAL. DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM 15. PRÁTICA EDUCATIVA E ESTÁGIO CURRICULAR 16. TRABALHO ACADÊMICO DE CONCLUSÃO DE CURSO 17. ATIVIDADES COMPLEMENTARES 18. DESCRIÇÃO DO CORPO DOCENTE DO CURSO 19.…

tem importantes repercussões, pois cada nova aquisição influencia na anterior, tanto mental como motora, através da experiência e troca com o meio (FONSECA, 1988). Gallahue e Ozmun (2005) propõem um modelo que descreve as fases e estágios da seqüência de desenvolvimento de habilidades motoras. Este modelo é chamado de ampulheta e, segundo os autores, as faixas etárias para cada fase do desenvolvimento motor devem ser consideradas apenas como orientação geral, visto que os indivíduos…

início do assunto a ser tratado, porque a 19 partir disso o professor saberá como começar a abordar o novo tema. Bastos (1998) aponta que essa verificação quando ocorrida antes do novo assunto permite ao professor uma elaboração de estratégias didáticas mais eficazes para contribuir com o processo de aprendizagem de seu aluno. Miras (2006) diz que explorando os conhecimentos prévios dos alunos antes de um novo tema o professor consegue verificar como eles se apresentam, isto é,…

atual teve início com a Constituição de 1988 e após algumas 3 4 Educação com qualidade social é a que compreende a escola como lugar de difusão, produção e apropriação de conhecimento, travando uma luta contra a educação que visa inovações didáticas que acabam por reduzir o professor a um manuseador de métodos e de pacotes de tecnologias de informação, adaptando-o às cartilhas comercializadas por corporações, cujo propósito consiste em fragilizar a formação do professor e do…

flexível e a organização de uma escola inclusiva. 08. Os Ciclos de Aprendizagem. 09. O Professor, sua formação e concepções diante da educação inclusiva. 10. Pedagogia das Competências. 11. Pedagogia dos Projetos Didáticos. 12. Seqüências didáticas: planejamento, intervenções didáticas e avaliação da aprendizagem na perspectiva formativa. 13. A análise de erros. 14. Recursos instrucionais e tecnológicos. 15. Mapas conceituais. 16. O Contrato Didático. CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS: Análise…

nos fundamentos filosóficos da prática educativa progressista e transformadora, nas bases legais do sistema educativo nacional e nos princípios norteadores da modalidade da educação profissional e tecnológica brasileira, explicitados na LDB nº 9.94/96 e atualizada pela Lei nº 11.741/08, bem como, nas resoluções e decretos que normatizam a Educação Profissional Técnica de Nível Médio no sistema educacional brasileiro e demais referenciais curriculares pertinentes a essa oferta…

Krajcberg, inaugurado em 2003, e apresenta permanentemente as obras do artista polonês que deu nome ao local. A monitora responsável apresentou várias obras do autor, enfocando além do 15 aspecto artístico e cultural, a questão ambiental. Na seqüência os alunos assistiram a um vídeo mostrando todo o desenvolvimento do trabalho do artista, ressaltando a importância da preservação ambiental. A partir da percepção desses alunos sobre as obras do autor, eles desenvolveram atividades…

| |- Trabalhar a partir dos erros e dos obstáculos à aprendizagem; | | |- Construir e planear dispositivos e seqüências didáticas; | | |- Envolver os alunos em atividades de pesquisa, em projetos de | | |conhecimento.

Teoria Geral de Sistemas Sumário 1 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 2 Nem tudo o que se vê é o que acontece na real.............................4 Platão e a Alegoria da Caverna .....................................................6 Fenômeno da Emergência.............................................................8 O Sistema e Seus Componentes..................................................18 Visão…