Sequencia Didática Para O Ensino Da Compreensão Leitora

Produção de textos na escola reflexões e práticas no Ensino Fundamental Telma Ferraz Leal Ana Carolina Perrusi Brandão (orgs.) Alexsandro da Silva, Ana Carolina Perrusi Brandão, Andréa Tereza Brito Ferreira, Artur Gomes de Morais, Eliana Borges Correia de Albuquerque, Kátia Leal Reis de Melo e Telma Ferraz Leal Produção de textos na escola: reflexões e práticas no Ensino Fundamental LIVRO Produção de textos na escola.PMD 1 04/07/2007, 18:05 Presidente: Luis…

preparatório do SINPEEM para os concursos públicos de ingresso e de acesso de 2007 para o provimento dos cargos de professor de educação infantil, de ensino fundamental I e II e de ensino médio, bem como de coordenador pedagógico, tem o claro propósito do sindicato de investir cada vez mais na formação dos profissionais de educação da rede municipal de ensino. Milhares de associados ao SINPEEM que se inscreveram no prazo determinado farão o curso preparatório, dividido em duas…

Investigação em Educação, Campus de Gualtar, 4710-057, Braga, Portugal. E-mail: adrifischer@ie.uminho.pt RESUMO. O objetivo deste artigo é caracterizar os usos da língua por alunos brasileiros de Letras em práticas escolares anteriores ao ingresso no Ensino Superior, na relação com práticas de letramento acadêmico. Os dados foram recolhidos através de depoimentos dos alunos em aulas universitárias e em entrevistas orais semi-diretivas. A justificativa da pesquisa em foco, de caráter…

assim obter uma maior integração entre profissionais, envolvimento com o trabalho e com a prática democrática. Atingir um bom nível de responsabilidade, compromisso e aperfeiçoamento no processo de produção com o corpo docente, a fim de oferecer um ensino acessível ao conjunto de alunos e tratamento adequado às necessidades de aprendizagem; Continuidade e flexibilidade no trabalho; Conscientização do professor como agente transformador da sociedade; Contribuir para a formação de…

O JORNAL NA SALA DE AULA: UMA ESTRATÉGIA DE ENSINO RESUMO A pesquisa apresentada a seguir chama a atenção dos professores e pedagogos para a necessidade de mudanças nos recursos de ensino, no sentido de torná-los mais dinâmicos e compatíveis com a realidade das crianças e adolescentes contemporâneos. Trata-se de uma geração de alunos exposta cada…

Assis em Imperatriz-MA. Trata-se de uma pesquisa bibliográfico e de campo desenvolvida no 9º ano do ensino fundamental. A pesquisa de campo ocorreu por meio de uma entrevista sobre como acontece a leitura e a escrita no referido ano. Inicialmente apresentamos concepções teóricas acerca da leitura e da escrita, bem como as estratégias de leitura. Durante a pesquisa constatamos que o processo da compreensão da leitura e da escrita em língua espanhola envolve fatores relacionados à maneira…

Tatiane Silva Vinícius Maykot Serafim Gerência Administrativa Renato André Luz (Gerente) Valmir Venício Inácio Relacionamento com o Mercado Walter Félix Cardoso Júnior Gerência de Ensino, Pesquisa e Extensão Ana Paula Reusing Pacheco Secretaria de Ensino a Distância Karine Augusta Zanoni Albuquerque (Secretária de ensino) Ana Paula Pereira Andréa Luci Mandira Andrei Rodrigues Carla Cristina Sbardella Deise Marcelo Antunes Djeime Sammer Bortolotti Franciele da Silva Bruchado James…

leitura de um livro, apostilas, textos, a princípio parecem fáceis, porém, ao se deparar com o caso concreto, surgem as complicações. Nada melhor do que resolver questões, principalmente quando estas possuem comentários objetivos e de fácil compreensão, retirados de livros de renomados autores. A apostila de 500 Questões Comentadas de Conhecimentos Pedagógicos é mais um instrumento colocado à disposição do professor para auxiliá-lo no alcance de seu objetivo, ou seja, aprovação…

textos conhecidos (repetir, fazer alterações, escrever diferentes versões do texto); . completar textos incompletos, com lacunas, etc. . escrever textos originais; . atividades de edição, reprografia e impressão; Atividades de interpretação e compreensão de textos . leitura por parte do professor; . leitura em voz alta ou silenciosa; . leitura de textos com lacunas, incompletos... . reconstrução de textos fragmentados e desordenados; . relacionar e classificar textos distintos; …

FACULDADE A PRODUÇÃO DE TEXTO E LETRAMENTO COMO DESENVOLVIMENTO E COMPETÊNCIA LINGUÍSTICA DAS CRIANÇAS E ADOLESCENTES DO ENSINO REGULAR DARLIANNY INTRODUÇÃO Nenhum agrupamento de pessoas pode prescindir de uma língua, a qual se manifesta através da linguagem, sendo assim uma característica peculiar e universal do homem. A língua constitui-se de agrupamentos de palavras ou símbolos vocais, dos quais os…