Sequencia Didatica Sobre Alfabetização

PROJETO DE INTERVENÇÃO NA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: CANTANDO E BRINCANDO TAMBÉM SE APRENDE PROJETO DE INTERVENÇÃO NA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DOS ALUNOS DO CIN II E III (2º e 3º) :“CANTANDO E BRICANDO TAMBÉM SE APRENDE”! professora Urania Brandão aplicando atividade do projeto na turma do CIN III (3ºano) Escola Iolanda Pires Coordenação Pedagógica: Márcia Cruz e Alaíse Diniz Projeto de Intervenção Pedagógica na Alfabetização Tema: Brincando e Cantando também se aprende

contribuir para seu crescimento profissional e acadêmico. Apreciação dos trabalhos realizados pelos colegas de turma – trace comentários sobre a oficina organizada pela turma – exponha os temas que os demais colegas trabalharam em seus estágios e as idéias que você observou e que poderão ser utilizadas para sua futura sala de aula (insira nesse item, o comentário sobre a mostra de estágio). REFERÊNCIAS [SOBRENOME], [Nome]. [Título da obra]. [Edição]. [Cidade]: [Editora], [Ano de…

Universidade Anhanguera Educacional– UNIDERP Centro de Educação a Distância- Unidade I CURSO DE PEDAGOGIA Letramento e Alfabetização Tutor a distância: Adriana Tonato Camarotti Tutor presencial: Lucilaine Borges Falcão Delicy de Souza - RA 5568139550 Danielle Gonçalves Dias – RA 5321986962

Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Diretoria de Apoio à Gestão Educacional Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa CURRÍCULO NA ALFABETIZAÇÃO: CONCEPÇÕES E PRINCÍPIOS Ano 01 Unidade 01 Brasília 2012 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria da Educação Básica – SEB Diretoria de Apoio à Gestão Educacional Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Centro de Informação e Biblioteca em Educação (CIBEC) Tiragem 122.102 exemplares MINISTÉRIO

Registro Reflexivo da 1ª Sequência Formativa do dia 13 de Março de 2014– Programa Ler e Escrever Iniciamos o primeiro encontro da sequencia formativa de 2014 com o tradicional café da manhã, interessante que tomamos café fora. A partir daí adentramos na pauta acerca dos trabalhos seguindo as explanações do nosso PCNP Cláudio, o qual demonstrou uma saudade estimável, notável pela extensão da mesma. Destaco a apresentações das meninas que chegaram para o enriquecimento do grupo,…

diálogo sobre o cotidiano da escola, e não apenas entregar as notas das crianças e falar sobre seu comportamento. Entre as ações desenvolvidas ao longo do ano para atingir nossa meta, estavam as seguintes: Fazer convites mais atrativos, mais bonitos e com texto mais objetivo Programar reuniões entre os pais e a diretora e coordenadora no pátio da escola para passar informações gerais sobre a instituição Fazer reuniões com os professores nas salas de aula, sempre com pautas bem…

diversos é importante, tais como ábacos, material dourado, discos de frações, cópias de cédulas e moedas ou outros podem ser recursos didáticos eficientes, desde que estejam relacionados a situações significativas que provoquem a reflexão dos alunos sobre as ações desencadeadas transformando-se num fator de motivação e interesse pela Matemática. A ORGANIZAÇÃO DO TEMPO E A CRIAÇÃO DE UMA ROTINA Um grupo se compõe dentro de uma rotina de trabalho e de vivências que se estrutura…

Sequência Didática Cardápio SANTO ANTÔNIO DO RETIRO-MG SEQUÊNCIA DIDÁTICA Pacto alfabetização no tempo certo Escola Estadual Prefeito Odílio Fernandes Costa Turmas: 1º e 3º ano Gênero textual: Cardápio Objetivos: Compreender o gênero textual cardápio e criar o seu o seu próprio cardápio. Ler e escrever palavras de diferentes estruturas sílabas. Conhecer alimentos saudáveis. Ampliar o repertório de palavras tanto na escrita como

MÉTODO DE ALFABETIZAÇÃO DE PAULO FREIRE FALA:HISTÓRIA Freire aplicou publicamente seu método, pela primeira vez no Centro de Cultura Dona Olegarinha, um Círculo de Cultura do Movimento de Cultura Popular ( Recife ). Foi aplicado inicialmente com 5 alunos, dos quais três aprenderam a ler e escrever em 30 horas, outros 2 desistiram antes de concluir. Baseado na experiência de Angicos, onde em 45 dias alfabetizaram-se 300 trabalhadores, João Goulart, presidente na época, chamou Paulo…

textos em turmas de alfabetização. Partimos em defesa de que o contato/estudo desses diferentes gêneros possibilita, ao aluno, um conhecimento de mundo amplo e favorável à sua construção de conhecimentos. Os gêneros textuais apresentados e estudados, bem como as experiências relatadas formam um mosaico de possibilidades de aprendizagem utilizando os recursos informacionais disponíveis na escola. 2 OBJETIVOS DESTA UNIDADE: • entender a concepção de alfabetização na…