Sequencia Didatica Retas E Angulos

CATÓLICA DE SÃO PAULO PUC/SP Adriana Tiago Castro dos Santos O Ensino da Função Logarítmica por meio de uma sequência didática ao explorar suas representações com o uso do software GeoGebra MESTRADO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA São Paulo 2011 PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO PUC/SP Adriana Tiago Castro dos Santos O Ensino da Função Logarítmica por meio de uma sequência didática ao explorar suas representações com o uso do software GeoGebra Dissertação apresentada à Banca…

livro de Safier cumpre o papel de abordar de maneira muito direta e acessível a matemática básica e elementar fundamental para a compreensão do cálculo diferencial e integral. O autor não é excessivamente rigoroso, mas expõe, de maneira clara e didática, os tópicos mais importantes para um curso de pré-cálculo, além de apresentar inúmeros exercícios. Com base na minha longa experiência nos diversos níveis de ensino, recomendo este livro não apenas como referência para o estudo de…

Intensidade luminosa candela Quantidade de matéria midl по Afividades: 01. Transforme as seguintes grandezas a seguir: a 3km........................ 모 III. г.  Divisão Didática da Física 03. (UTFPR () Suponha que um grão de soja ocupe Para facilitar o entendimento da Fisica um volume igual a 1 A cidade de Paranautilizamos uma divisão didática: guátem uma área próxima de 12 km, Suponha que tuda a superficie da cidade fique coberta Mecânica que é o estudo dos…

básicos conhecidos como noções primitivas. De acordo com a modelagem do sistema axiomático de Euclides, os elementos fundamentais da geometria não possuem definição. São eles: ponto, reta e plano. Desta forma aceita-se cada um em sua modelagem. 8  PONTO: é representado pelas letras do alfabeto maiúsculas. •B •A  •C RETA: é infinita, e é representado pelas letras do alfabeto minúsculas. r  PLANO: é infinito, e é representado pelas letras gregas.  As noções primitivas são…

erro nunca tentou algo novo. Albert Einstein Resumo O presente trabalho tem por objetivo apresentar formas mais eficazes do ensino de matemática para alunos do ensino básico. Para isso, o trabalho apresenta um pesquisa que busca comparar didáticas de ensino de matemática e apresentar alternativas que visam melhor aprendizado. Também consta no trabalho uma aplicação com alunos do 9o ano do ensino médio da Unidade Integrada Municipal "Luís Falcão", localizada em Caxias - MA;…

Vejamos os dois exemplos abaixo: Problema 2: Resolva a equação 2x +10x +11 = 0, utilizando a fórmula de Bhaskara. Problema 3: Em um determinado horário, a sombra de um prédio possui comprimento igual a 18 metros. Sabendo que, no mesmo horário, o ângulo que os raios solares (que limitam a sombra) fazem com o solo é igual a 60 graus, calcule a altura do prédio. No problema 2, o valor encontrado para delta é 12 e as soluções obtidas são, respectivamente -5 + 3 e -5 - 3 . 2 2 No problema 3, obtemos

ritmos. Um artefato produzido por homens primitivos, denominado Osso de Ishango, mostra ranhuras agrupadas de 5 em 5, vivenciando uma intencionalidade de contagem de algum fato. Trata-se de um osso de um lobo cujas marcas, talvez, indiquem uma sequência temporal ou uma contagem de animais caçados. De um modo geral, podemos afirmar que, ao estar no mundo, a necessidade de organizar o espaço e o tempo, aos poucos, vai constituindo um tipo peculiar de conhecimento que, posteriormente,…

......................................................... 7 Distribuição dos conteúdos do componente curricular no segmento.......................... 9 Competências e habilidades do componente curricular para o 8.º ano.................... 13 Sequências metodológicas.......................................................................................... 14 Referências.................................................................................................................. 67…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA IDENTIFICAÇÃO Escola: E.E.B. Professor Giardini Luiz Lenzi Professor Supervisor: Sandro Moraes de Ribas Estagiários: Alex Douglas, Flávio Jorge Chelest, Gesiel Fortes Disciplina: Física Turma: 2° Ano matutino do Ensino Médio Número de aulas: 3 SABERES Óptica Geométrica Reflexão; Refração; Difração; Relação da luz branca com a dispersão das cores. OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM Reconhecer os conceitos científicos de refração, reflexão e difração. …

apresentar a geometria de forma organizada em seu livro denominado “Os Elementos”. Existem outras geometrias, nas quais, por exemplo o caminho mais curto entre dois pontos não é o segmento de reta; nas quais não são válidas a soma dos ângulos internos de um triângulo como nós conhecemos; o paralelismo entre retas e outras. A geometria egípcia teve um grande desenvolvimento, pois se o rio Nilo levava qualquer parte do lote de um homem, o rei mandava pessoas para examinar e determinar a…