Sequencia Didatica Midias Na Educação Matematica

Ensino Médio ocorre de maneira fragmentada, provocando o fracionamento do conhecimento em disciplinas isoladas. A configuração e o âmbito dessas disciplinas são freqüentemente estabelecidos pelos livros didáticos, que delimitam os conteúdos e a seqüência dos tópicos (Krasilchik, 1998). Nesse contexto, a discussão de temas complexos, como as questões ambientais e os problemas de saúde, fica prejudicada devido à necessidade de combinar conhecimentos de diferentes disciplinas (Morin, 2002).…

APLICAÇÃO DO LÚDICO NA DIDÁTICA DE QUÍMICA LINS – SP 2011 ELIS SANTOS COTARELLI LEONARDO AURELIO DA CUNHA BARUCO APLICAÇÃO DO LÚDICO NA DIDÁTICA DE QUÍMICA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Banca Examinadora do Centro Universitário Católico Salesiano Auxilium, curso de Licenciatura em Química, realizado sob a orientação do Prof. Me. Olayr Modesto Júnior. LINS – SP 2011 Cotarelli, Elis Santos; Baruco, Leonardo Aurelio da Cunha Aplicação do lúdico na didática…

aproveitas no cotidiano toda situação para elevar a auto-estima dos aprendizes sob tua mão, ... despertas em cada um fome e sede de saber através da investigação como fonte de poder, ...animas teus colegas a ter a mesma paixão, gosto pelo ensino e fé na educação, ... crias na mente de teus alunos projetos novos de vida com os quais possam sonhar e alcançar na lida, ...transformas tuas aulas em encontros de prazer onde o conhecimento construído melhora o viver. ... enfrentas desafios e…

aula e que o docente deve atentar-se para o modo de manuseá-los, pois seu uso exacerbado ou fora do contexto disciplinar pode ser desmotivador e contribuir para não aprendizagem dos alunos, além de comprovar que uso de tais recursos como ferramenta didática é de grande eficácia no processo de ensino aprendizagem em ciências desde que utilizados de maneira correta. Conclui-se, portanto que a utilização de recursos audiovisuais em sala de aula exerce grande influência no processo de ensino…

REFERENCIAL TEÓRICO......................................................................16 1.1 Inclusão Audiovisual e Inclusão Digital: duas realidades que se completam......................................................16 1.2 A Escola Pública e as novas mídias.............................................21 1.3 As especificidades do audiovisual na escola................................24 1.4 Animação como gênero especial para inclusão audiovisual no ensino formal.....…

Maria Fani. / Organização do trabalho pedagógico. / Christiane Martinatti Maia; Maria Fani Scheibel. 2ª ed. — Curitiba : IESDE Brasil S.A., 2010. 312 p. ISBN: 978-85-387-1102-5 1. Prática de ensino. 2. Didática. 3. Educação – Linguagem didática. 4. Ensino – Didática. 5. Educação – Metodologia. I. Título. II. Scheibel, Maria Fani. CDD 370.733 Capa: IESDE Brasil S.A. Imagem da capa: Júpiter Images/DPI Images Todos os direitos reservados. IESDE Brasil S.A. Al. Dr.…

08/04/12 PCN - Educação Infantil PCN - Parâmetros Curriculares Nacionais Educação Infantil - Referencial Final Índice Ficha Técnica Volume 1 Volume 2 Volume 3 FICHA TÉCNICA Coordenação Ana Amélia Inoue, Gisela Wajskop, Silvia Pereira de Carvalho Elaboração Aloma Fernandes Carvalho, Ana Amélia Inoue, Anamélia Bueno Buoro, Damares Gomes Maranhão, Gisela Wajskop, Izabel Galvão, Maria Paula Vignola Zurawisky, Maria Priscila Bacellar Monteiro, Teca Alencar de Brito, Maria Virgínia…

presencial, IFRN, 2012 APRESENTAÇÃO O presente documento constitui-se do projeto pedagógico do curso de Licenciatura em Física do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN). Toma como base a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96), as diretrizes emanadas pelo Conselho Nacional de Educação (parecer CNE/CP 009/2001, parecer CNE/CP 027/2001, resolução CNE/CP 1/2002, resolução CNE/CP 2/2002 e CNE/CES 1.304/2001), o…

perspectiva freireana conjuga-se com a abordagem CTS, pois a proposta da teoria humanística de Paulo Freire está direcionada para uma educação transformadora despertando para o “desvelar” crítico da realidade sendo de caráter crítico reflexivo e estimulando para um pensar autêntico. Freire elucidava alguns aspectos essenciais para despertar no aluno o interesse pela educação, ressaltando a necessidade de aproximar contextos de sua realidade, pois conhecendo a realidade o educando pode…

Ciência da computação, Sistemas de Informação. Disciplina: LPTI, Professor (a) Luciana Série: 1º Semestre Turno: Noturno SÃO PAULO - 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 2 UM POUCO DA HISTÓRIA DA DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA 5 QUADRO ATUAL DAS ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO E DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA 8 PROPOSTAS PARA A FORMULAÇÃO DE UMA POLÍTICA DE POPULARIZAÇÃO DA CT 10 PROPOSTAS ORGANIZATIVAS DE CARÁTER GERAL 11 ALGUMAS LINHAS DE AÇÃO E PROGRAMAS ESPECÍFICOS 12 INTERPRETAÇÃO DO TEXTO 1 15…