Capitulo2

Curso 2
Revisitando as práticas pedagógicas docentes

Capítulo 2
Metodologias pedagógicas na formação profissional

Programa de Formação Continuada para Professores do Ensino Técnico de Nível Médio

|Capítulo 2
Metodologias pedagógicas na formação profissional
Se...
... conquistas teus alunos pela força da persuasão e, mesmo que resistam perseveras com retidão,
... crês que todos eles são capazes de aprender e que aprendizagem pode sempre ser prazer,
...aproveitas no cotidiano toda situação para elevar a auto-estima dos aprendizes sob tua mão,
... despertas em cada um fome e sede de saber através da investigação como fonte de poder,
...animas teus colegas a ter a mesma paixão, gosto pelo ensino e fé na educação,
... crias na mente de teus alunos projetos novos de vida com os quais possam sonhar e alcançar na lida,
...transformas tuas aulas em encontros de prazer onde o conhecimento construído melhora o viver.
... enfrentas desafios e ensinas com afeto e motivação, aprendendo a aprender com entusiasmo e determinação,
Então...
és construtor da nova era, muito mais que um professor, és de fato e verdadeiramente um Mestre, um Educador!
(Cleunice M. Rehem, 1997)

Este poema foi construído em

da Geografia aos sofridos e carentes alunos

1997, inspirado no desempenho de uma

da 3ª série do ensino médio, numa escola

professora da rede pública de educação da

pública com parcos recursos materiais e

Bahia, uma educadora de primeira linha

financeiros. Viagens imaginárias pela cidade,

que sabia ensinar e fazer aprender com

pelo estado, pelo país, planeta e universo,

alegria e maestria, adequando os conteúdos

excursões nas ruas da cidade, projetos

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coletivos para invenções ou descobertas

auxiliando o professor a organizar o

eram alternativas frequentes da professora

melhor modo de ensinar, promovendo as

para fazer seus alunos aprenderem o que era

aprendizagens esperadas. Perguntamos: há

importante e necessário, não para “passar”

um jeito certo de atuar