Sequencia Didatica Desenho

TEMA/TÍTULO: Jogo da Sequência ESTÁGIO: A partir dos cinco anos LINGUAGEM: Corporal DURAÇÃO: 1 aula. MATERIAIS E ESPAÇOS: Atividade a ser realizada em sala de aula, pátio ou outro espaço que possibilite os alunos sentarem em roda. OBJETIVOS: Desenvolver a Criatividade e Sequências. CONTEUDOS CONCEITUAIS, PROCEDIMENTAIS, ATITUDINAIS: CONCEITUAIS: Sequências. PROCEDIMENTAIS: Usar a criatividade para dar continuidade a história coletivamente em processo de construção.…

identidades, como os de vivência – a rua, a praça, o bairro ou a escola -, ou aqueles que ela já teve a oportunidade de conhecer ou visitar. ESTRATEGIA: Esta sequencia didática propõe a observação de paisagens do campo e da cidade por meio de obras de arte e fotografias, assim como a sua representação pelos alunos, por meio de desenhos, croquis e painéis ilustrados. Com isso, eles poderão questionar, indagar e formular explicações sobre fenômenos e acontecimentos e refletir sobre…

Sequência Didática: Conhecendo os animais LIVRO BICHIONÁRIO Objetivos: Avançar sobre o funcionamento do sistema de escrita e da aquisição da leitura; Despertar o gosto pela leitura; Possibilitar a linguagem oral; Refletir sobre a linguagem oral e escrita; Fazer parte de situações de leitura e escrita, mesmo que ainda não saiba ler convencionalmente; Fazer leitura de imagens; Resolver problemas de adição com incógnitas em diferentes posições: estado final, estado inicial e…

sucesso da aprendizagem. A orientação teórico-metodológica que norteia este trabalho é a sequência didática e consiste num trabalho dialógico que visa a leitura participativa do texto poético e foge dos modelos fechados de interpretação, baseando-se no lúdico e na construção coletiva de sentidos. A sequência didática é constituída de uma produção inicial feita sobre uma situação de comunicação que orienta essa sequência aliada a módulos que levam os alunos ao confronto com os problemas…

Plano de Aula Centro Educacional 7 Estrela Educação Física Aluno: Ruither Ferreira Diniz Filho Professor: Ronielton 3º ano A Conteúdo: Jogo de regra : Amarelinha Conceitual: A intenção principal desta seqüência didática é promover a vivência da brincadeira de amarelinha e, por meio dela e de algumas variações, abordar alguns conteúdos do bloco de conhecimento sobre o corpo. Procedimental: saber fazer, praticar e criar situações com novas regras relacionadas ao jogo.…

Avaliação Em cada roda de conversa deve ser feita uma avaliação por meio da observação com relação à participação dos alunos e à compreensão deles em cada revisão realizada. Proponha uma avaliação documental sobre o que foi aprendido (por escrito ou com desenhos) para que os estudantes coloquem no papel o que aprenderam na prática sobre as diferenças entre as corridas, os elementos que cada uma delas apresenta, como eram realizadas etc. Peça, ainda, uma autoavaliação individual para…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADA DE DIDÁTICA DE ENSINO NITERÓI / RJ 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA –UNIPLI CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ADRIANA DA PAIXÃO NUNES RA: 7981713716 CARLA BARRETO DE LIMA RA: 7984725678 EMERSON DA SILVA SANTOS RA: 1299263459 TATIANA AMADO GONÇALVES RA: 7365508041 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADA DE DIDÁTICA DE ENSINO Atividade Pratica Supervisionada na disciplina de Didática e Prática de Ensino do Curso…

Sumário 1. Justificativa 2 2. Sequência Didática 3 Gênero: 3 Tema: 3 Faixa etária: 3 Duração: 3 Conteúdo: 3 Objetivos: 3 Material: 3 3. Desenvolvimento 3 1º Parte 3 2º Parte 4 3º Parte 4 4º Parte 4 5º Parte 4 6º Parte 5 Avaliação 5 ANEXOS 6 A LENDA DA IARA: TEXTO COMPLEXO 7 LENDA DA IARA: UTILIZADA PARA O PÚBLICO INFANTIL 10 MATERIAL À SER APRESENTADO AOS ALUNOS: 20 Bibliografia 22 1. Justificativa O trabalho será feito com o tema “Lendas Brasileiras”, tendo…

a água? Como ela chega até as nossas CASAS, pronta para o consumo? Como a utilizamos? Como podemos economizá-la, evitando o risco de o recurso faltar no futuro? Essas questões podem ser o ponto de partida para planos de estudo, projetos ou sequências didáticas sobre a questão da água. Pode-se propor, de início, que os alunos elaborem, em pequenos grupos, listas com o uso da água em suas atividades diárias: para beber, tomar banho, escovar os dentes e lavar as mãos e o rosto, cozinhar,…

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Didática Gislaine Maggiori Capuzzo - RA: 5570153781 Graziela da Silva Gontijo - RA: 5307956489 Luma de Andrea Takei - RA: 5705164818 Marcela Lorraine Martins Silva Passaglia - RA: 5222987599 Taika Z. da Silva Gonçalves - RA: 5766172617 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática”, sob orientação do professor-tutor à…