Sequência Didática Matemática

Sistemas lineares, aplicações e uma sequência didática Sônia Aparecida Carreira Rufato SERVIÇO DE PÓS-GRADUAÇÃO DO ICMC-USP Data de Depósito: Sistemas lineares, aplicações e uma sequência didática Sônia Aparecida Carreira Rufato Orientadora: Profa. Dra.Ires Dias Dissertação apresentada ao Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação - ICMC-USP, como parte dos requisitos para obtenção do título de “Mestre - Programa de Mestrado Profissional em Matemática.” VERSÃO REVISADA.…

II, que se encontra dividido em seis partes: 1. Fundamentação teórica sobre o estagio; 2. Observação inicial (escola, corpo docente e sala de aula); 3. Avaliação diagnóstica; 4. Período de regência (planejamento, execução, avaliação: Português, Matemática, Geografia e Historia); 5. Análise de essa atividade de Língua Portuguesa (projetos); 6. Reflexões sobre o estágio. 7. Considerações Finais. E por fim referências e anexos. 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA SOBRE O ESTAGIO O estágio supõe…

..........................................................................................03 1.2 Objeto de Ensino........................................................................................................05 2 – Descrição da sequência didática.................................................................................06 2.1 Conteúdos e tema.......................................................................................................06 2.2 Objetivos................

recorrem à contagem e operações para resolver problemas cotidianos, como conferir figurinhas, marcar e controlar os pontos de um jogo, repartir as balas entre os amigos, mostrar com os dedos a idade, manipular o dinheiro e operar com ele etc. Fazer matemática é expor idéias próprias, escutar as dos outros, formular e comunicar procedimentos de resolução de problemas, confrontar, argumentar e procurar validar seu ponto de vista, antecipar resultados de experiências não…

antecessor… Sequência Didática de Matemática: Titulo: Matemática é mais que continhas ... Cronograma da sequência didática 1ª Momento -Apresentação das atividades e construção das mãos (papel e EVA) ………………………………………....... 2ªMomento -Teatro e Atividades com as perguntas e respostas registradas nos cadernos 3ªMomento -Atividades com operações de adição e subtração /números pares e impares …… Objetivos: • Explorar situações e contextos problematizáveis; • Perceber que…

Bahia, como trabalho de conclusão do Curso de Formação Especial Docente, com habilitação em Matemática. Orientação: Professor disciplina MTCC 1 Poço Verde – SE 2014 Henrique Manhãs da TERMO DE APROVAÇÃO Relatório de Estágio Supervisionado apresentado a FACIBA – Faculdade de Ciências da Bahia, como trabalho final do Curso de Formação Especial Docente, com habilitação em Matemática, como requisito obrigatório de conclusão. NOTA: _______________ ( ) APROVADO…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PIAUÍ – IFPI – CAMPUS URUÇUÍ LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA GABRIELA FERREIRA DE MIRANDA UTILIZAÇÃO DO ALGEPLAN COMO FERRAMENTA DE ENSINO APRENDIZAGEM NO ESTUDO DAS OPERAÇÕES ALGÉBRICAS COM OS ALUNOS DO 9° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA UNIDADE ESCOLAR MUNICIPAL ARICA LEAL URUCUÍ-PI. APRENDENDO OPERAÇÕES ALGÉBRICAS UTILIZANDO O ALGEPLAN: UMA PRÁTICA COM OS ALUNOS DO 9° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL.

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE MATEMÁTICA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE MATEMÁTICA MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE MATEMÁTICA NÚMEROS COMPLEXOS: UMA PROPOSTA GEOMÉTRICA CLÁUDIA ROSANA DA COSTA CALDEIRA Porto Alegre, 2013 ii UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE MATEMÁTICA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE MATEMÁTICA MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE MATEMÁTICA NÚMEROS COMPLEXOS: UMA PROPOSTA GEOMÉTRICA CLÁUDIA

Trabalhos X EGEM Relato de Experiência X Encontro Gaúcho de Educação Matemática 02 a 05 de junho de 2009, Ijuí/RS O ESTUDO DAS FUNÇÕES TRIGONOMÉTRICAS COM O AUXÍLIO DO SOFTWARE GRAPHMATICA: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA GT 02 – Educação Matemática no Ensino Médio e Ensino Superior Andrieza SaclconNunes – URI - andriezascalconnunes@yahoo.com.br Patric Kuneck da Silva – URI - rick_neck@yahoo.com.br Roselaine Reis – URI - rose_dos_reis@hotmail.com Danusa de Lara Bonoto – URI -…

DIFICULDADES NO ENSINO E DIDÁTICA DA MATÉMATICA NAS SÉRIES INICIAIS Elismar Dias Batista RESUMO Este trabalho busca demonstrar a realidade vivenciada por alunos e professores na prática do ensino da matemática, bem como os principais entraves verificados atualmente na didática dessa ciência, em especial nas séries iniciais, fase em que se verifica o maior déficit da qualidade do ensino prestado. Teses de grandes didáticos e idéias inovadoras são propostas com o intuito…