Senso Critico E Analitico A Leitura

SÉRIE: 1º SEMESTRE TURNO: DIURNO/NOTURNO DISCIPLINA: HOMEM E SOCIEDADE CARGA HORÁRIA SEMANAL: 2 HORAS/AULA 1. EMENTA A origem humana das perspectivas biológica e cultural. O conceito antropológico de cultura. O significado do termo cultura: senso comum e científico; a simbolização da vida social, a diversidade cultural e as culturas nacionais. A cultura como visão de mundo. Etnocentrismo, relativismo cultural e as relações étnico-raciais. Identidade cultural na atualidade,…

seguintes tipos de resumos: 1) indicativo ou descritivo: faz referência às partes mais importantes do texto; utiliza frases curtas, cada uma corresponde a um elemento importante da obra; exige leitura do texto completo, pois descreve apenas sua natureza, forma e propósito. 2) informativo e analítico: apresenta todas as principais informações do texto; informa o conteúdo e as principais idéias do autor, destacando: os objetivos e o assunto (a menos que se encontre explicitado no…

------------------------------------------------- As principais características do senso comum são: ------------------------------------------------- Caráter empírico – o senso comum é um saber que deriva diretamente da experiência quotidiana, não necessitando, por isso de uma elaboração racional dos dados recolhidos através dessa experiência. Caráter acrítico – não necessitando de uma elaboração racional, o senso comum não procede a uma crítica dos seus elementos, é um conhecimento…

Dr. Luis Alberto Peluso, no primeiro qudrimestre de 2010, aos alunos do Curso de Bacharelado em Ciência e Tecnologia da UFABC. SEGUNDA-FEIRA, 8 DE FEVEREIRO DE 2010 TEXTO 1 - INTRODUÇÃO EPISTEMOLOGIA E RACIONALISMO CRÍTICO INTRODUÇÃO O racionalismo crítico, conforme aqui interpretado, se constitui num programa de investigação filosófica, que é calcado firmemente sobre uma primeira convicção que não pode ser dele dissociada, sob pena de torná-lo infundado. É a convicção…

que não queremos:  É aquela que se resume ao ensino repetitivo, verbalístico, desvinculado da realidade concreta. As aulas não podem ser mera falação do professor. O conhecimento deve ser refletido e analisado. O conhecimento deve ser criativo e crítico.  A universidade não é um quisto, um parasita da sociedade em que está plantada. Deve intervir, propor e resistir. Liga-se ao espaço concreto em que se insere sempre com visão do contexto social. A universidade que queremos:…

ATIVIDADE DA AULA 01 Desenvolva uma reflexão referente à Escolha do Tema e a Delimitação do Tema. Nesta atividade é para construir uma reflexão de acordo com a leitura realizada em aula. (mínimo de linhas – 10) RS: Para a escolha de um tema é necessário interesse pelo mesmo, conhecimento do assunto escolhido, devendo ser elaborado com base num estudo cientifico retrospectivo e bem delimitado em sua extensão, evidenciando o conhecimento de literatura existente, devendo…

Métodologia do trabalho científico. CONHECIMENTO, SENSO COMUM E CONHECIMENTO CIENTÍFICO : SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS 1 CONHECIMENTO Em geral, as pessoas percebem que existe uma diferença entre o conhecimento do homem do povo, às vezes até cheio de experiências, mas que não estudou, e o conhecimento daquele que estudou determinado assunto. A diferença é que o conhecimento do homem do povo foi adquirido espontaneamente, sem muita preocupação com método, com crítica ou com…

de cultura, facilitado por uma abordagem antropológica. Parte das explicações sobre a origem humana, considerando a base biológica e cultural de nossa espécie, e enfatiza a complexidade do conceito antropológico de cultura, assim como seu uso pelo senso comum em comparação com o científico. Demonstra a importância da diversidade cultural e do como lidar neste âmbito com as relações étnico-raciais, inclusão social e fronteiras nacionais por meio da compreensão dos conceitos de…

Eixo Geometrias: Tratamento Analítico Questão 1. Use caneta e papel para construir um mapa conceitual para o termo Geometria Analítica, ou seja, apresente conceitos que lembre ao ouvir o termo Geometria Analítica, além de verbos de ligação entre estes conceitos e o termo e/ou entre os conceitos. Digitalize seu mapa conceitual, cole-o no espaço abaixo e envie como resposta para este item. (Será avaliada a estruturação de seu mapa conceitual, se os termos apresentados realmente são conceitos e

.........06 4.2 Comentário Crítico........................................................................08 4. Fichamentos: 5.3 Fichementos de Citações..............................................................09 5.4 Fichamento de Conteúdos.............................................................10 5.5 Fichamento Bibliográfico................................................................11 5.6 Fichamento Analítico..................................