Senso Critico De Etica

falando de formas de ações éticas metodológicas a serem aplicadas aos alunos. Não daquela ética que tange as normas do mercado de trabalho, mas as normas de um profissional que age com afeto a sua metodologia, que com essa gana de ensinar concilia o interesse do aluno através de métodos como a consideração da vivência dos mesmos associados à metodologia do conteúdo da aula. Traz o autor como tal afeto, determinação que resultará nesta competente metodologia, a chamada ética do ser…

O ensino da Ética e da Responsabilidade Social nas Universidades Segundo Ulisses Zago: velocidade de raciocínio e análise crítica (ou seja, resolver problemas rápidos, sem papel e caneta e nem sempre aprendida nos bancos escolares): capacidade de interagir e fechar negócios com diferentes culturas (importância de outros idiomas); ser um profissional global (conceito de empresa local desapareceu), permeado por alta dose de motivação e profundo senso ético. Estas são as novas…

por senso comum? O senso comum é visto como a compreensão de todas as coisas por meio do saber social, ou seja, é o saber que se adquire através de experiências vividas ou ouvidas do cotidiano, é o modo de compreender o mundo , constituído acrítica e espontaneamente, que se traduz numa forma de organizar a realidade, as ações diários, as relações entre as pessoas, a vida como um todo. Englobam costumes, hábitos, tradições, normas, éticas e tudo aquilo que se necessita para viver bem. No…

pressupõe a existência de forças que estão além da capacidade de explicação do homem, instâncias divinas consideradas criadoras de tudo o que existe. Conhecimento religioso 27 A religião se expressa por meio de doutrinas, filosofias, preceitos de ordem ética e pode incorporar ou não rituais sagrados. Religião 28 [...] a noção de dogma, tal como a entendemos hoje, vem da Igreja católica medieval e de seu esforço por regular toda a explicação do mundo. Noção Dogma Igreja 29…

em favor da autonomia do ser dos estudantes. É uma junção de experiências transformadas em pensamentos que buscam a reunião do individuo e a investigação de novos métodos, valorizando a curiosidade dos aprendizes e professores, rejeitando a rigidez ética que se volta aos interesses capitalistas e neoliberais, que deixam à margem do processo de socialização os menos favorecidos. Em questão essa resenha vai retratar sobre o capítulo II: Ensinar não é transferir conhecimento. O…

transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção. Quando entro em uma sala de aula devo estar sendo um ser aberto a indagações, à curiosidade, às perguntas dos alunos, a suas inibições; um ser crítico e inquiridor, inquieto em face da tarefa que tenho – a de ensinar e não a de transferir conhecimento. É preciso insistir: este saber necessário ao professor – que ensinar não é transferir conhecimento - não apenas precisa ser…

“A natureza não se vence senão quando se lhe obedece” Para controlar a natureza é preciso conhecer suas leis SABER É PODER CONHECER É CONTROLAR Para o bem ou para o mal SABER É PODER CONHECIMENTO PODER SALVAR MATAR ÉTICA SABER É PODER O ser humano pode escolher aquilo que quer ser basta que ele: • • • • • Aumente e aprofunde sua relação com as coisas Busque melhor compreensão da realidade Busque maior controle sobre a realidade Então…

suas atribuições com ética, proficiência e zelo profissional; ( O ) p. ao senso de responsabilidade, organização, seriedade e dedicação no desenvolvimento de suas atividades contábeis; ( R) q. a noções de técnicas atuariais e de quantificações de informações financeiras, patrimoniais e governamentais; (B ) r. à competência técnica no desenvolvimento, analise e implantação de sistemas de informação contábil e de controle gerencial; ( P ) s. à capacidade crítico analítica…

inserido pela cultura que o indivíduo é adepto. Max Scheler, é um filósofo alemão que estabelece uma hierarquia nos valores. Principia pelos positivos, depois o nobre, o belo, e assim por diante. A ética e a estética estão vinculadas nos valores que o ser humanos desenvolve. A ética é um ramo da filosofia que estuda os princípios morais, sejam eles individuais ou coletivos. Já a estética, se preocupa com os conceitos relacionados a beleza e harmonia das coisas. Reflexão…

Conceitos básicos de Filosofia. ARANHA, Maria Lúcia de A.; MARTINS, Maria Helena P. Introdução, por que filosofia? Filosofia como saber ingênuo e filosofia como senso crítico. ARANHA, Maria Lúcia de A.; MARTINS, Maria Helena P. Capítulo 10 “Senso comum e ideologia.” COTRIM, Gilberto. Capítulo 1 “Filosofia: do senso comum ao senso crítico.” 2º encontro A Filosofia é necessária? As ideias e o dinamismo do mundo. A atividade do filósofo. MENDONÇA, Eduardo Prado de. Cap. 1 “As…