Semântica Informaçoes Implicitas

Reconhecer a fragmentação do discurso como mecanismo expressivo. Habilidades e Competências USO DA LÍNGUA - Reconhecer marcas linguísticas que remetem a informações implícitas, pressupostos e subentendidos. - Identificar as figuras de linguagem (como metáfora e ironia) que produzem diferentes efeitos estilísticos. - Reconhecer a carga semântica de afetividade ou ironia no emprego de verbos e adjetivos. - Distinguir os tipos de discurso (direto, indireto e indireto livre)…

Elementos composicionais do gênero; • Relação de causa e consequência entre as partes e elementos do texto; • Marcas linguísticas: coesão, coerência, função das classes gramaticais no texto, pontuação, recursos gráficos como aspas, travessão, negrito; • Semântica: - operadores argumentativos; - polissemia; - sentido conotativo e denotativo; - expressões que denotam ironia e humor no texto. ESCRITA • Conteúdo temático; • Interlocutor; • Intencionalidade do texto; • Informatividade; •…

daquilo que o indivíduo já sabe e é capaz de recordar. O atual conhecimento não só influencia a aprendizagem de novos conhecimentos e informações, mas também o modo como esses conhecimentos e informações são organizados, de forma a serem recuperados no futuro. A memória é uma função cognitiva essencial que permite fixar, guardar e recuperar diferentes tipos de informações. No processo da memória há quatro fases: fixação ou registro, armazenamento, evocação e reconhecimento das…

incorporam a intenção do programador. •Em um modelo simples de compilador o trabalho pode ser feito por uma interconexão serial entre três blocos, chamados: bloco léxico, bloco sintáctico e gerador de código. •Os três blocos têm acesso a tabelas de informações globais sobre o programa fonte. Uma destas tabelas é, por exemplo, a tabela de símbolos, na qual a informação sobre cada variável ou identificador utilizado no programa fonte é armazenada. A conexão entre estes blocos e tabelas…

aplicação das descobertas e técnicas do estudo cientifico da língua para fins práticos. - Microlinguistica: Preocupa-se com os objetivos mais específicos do estudo da língua: fonética, fonologia, sintaxe, morfologia, lexicologia e semântica. - Fonética e fonologia: a primeira estuda o som, a segunda estuda o fonema. - Sintaxe e morfologia: a primeira enfoca as regras pelas quais se organizam e são constituídas as…

(déficit em alguns de seus aspectos) - Adquirida - Linguagem ≠ Vocalização/ emitir som - Pode fazer com que a pessoa tenha dificuldade tanto de expressar quanto de compreender a linguagem - Afeta linguagem oral, escrita no que diz respeito a semântica (significado das palavras), fonologia (fonemas, sons) e sintaxe (arranjo, combinação das palavras) Giroldo, C. M; Silveira, V. N. S; Giroldo, G. A. M. Afasias. In: Fuentes, D. et. al. Neuropsicologia: teoria e prática. Porto…

recursos (administração do tempo, organização do ambiente de estudo, administração do esforço e busca de apoio a terceiros). Modelo de processamento da informação e estratégias de aprendizagem Os seres humanos assimilam e transformam as informações que recebem do meio ambiente. O processamento da informação no ser humano é um processo dinâmico e complexo (Pfromm Netto, 1987). Dembo (1994) menciona que os psicológos cognitivos desenvolveram modelos de processamento da…

MEMÓRIA E HIPERMNÉSIA: UM ESTUDO SOBRE O CASO SHERASHEVSKI A memória é a capacidade de adquirir armazenar e recuperar informações disponíveis, seja internamente, no cérebro (memória biológica), seja externamente, em dispositivos artificiais (memória artificial). Focaliza coisas específicas, requer grande quantidade de energia mental e deteriora-se com a idade. É um processo que conecta pedaços de memória e conhecimentos a fim de gerar novas ideias, ajudando a tomar decisões diárias. A memória

nos casos das charges, cartoons e anúncios publicitários. Símbolo que se coloca na porta para indicar “sanitário masculino”. Imagem indicativa de “silêncio”. Semáforo com sinal amarelo advertindo “atenção”. Gramática implícita A gramática implícita (ou internalizada) é definida como o conjunto de regras que o falante domina. É o conhecimento lexical e sintático-semântico que o falante possui e que permite que ele entenda e produza frases em sua língua. A existência…

professor é tentar inferir, a partir do que foi dito pelo aluno, o que está em sua memória. Acredito que uma análise dos conhecimentos prévios que a pergunta exige e das inferências que os raciocínios a partir desses conhecimentos associados às informações dos textos pode fornecer elementos ao professor para melhor avaliar os conhecimentos de seus alunos. A partir desses pressupostos, desenvolvi a pesquisa cujos resultados apresento neste trabalho. Como a pesquisa nasceu a partir da…