Seleção Lexical E Os Seus Efeitos De Sentido

nessa prática. A necessária problematização da concepção dos surdos como sujeitos deficientes da linguagem e as variáveis que intervém no processo do aprendizado do português como segunda língua pelos surdos ocupam o centro desse debate. Nesse sentido o território discursivo em que situamos o conjunto de nossas reflexões considera um movimento de tensão e ruptura entre a educação de surdos e a educação especial (SKLIAR, 1998), aproximando-a dos discursos e práticas educacionais próprias de

OFICIAIS UFG/CS RESPOSTAS ESPERADAS OFICIAIS PS/2013-1 O Centro de Seleção da Universidade Federal de Goiás divulga as respostas esperadas oficiais das questões das provas de Língua Portuguesa, Literatura Brasileira, Química, Física, Matemá tica e os critérios de correção da prova de Redação da segunda etapa do Processo Seletivo 2013-1. Essas respostas foram utilizadas como referência no processo de correção. Foram também consideradas corretas outras respostas que se…

gêneros textuais. Efeitos de sentidos produzidos nos textos. 2. Linguagem verbal e não-verbal. 3. Mecanismos de produção de sentidos nos textos: metáfora, metonímia, paralelismo, ambigüidade, citação, pressuposto, subentendido, inferência, ironia, intertextualidade etc. 4. Uso de artigos, pronomes, substantivos e outros recursos estabelecedores da referência textual. 5. Utilização de mecanismos discursivos e lingüísticos de coerência e coesão textuais (escolha lexical,…

EDITAL DE SELEÇÃO Nº 001/2012 DE 02 DE MARÇO DE 2012 O Polo UAB/Marabá, vinculado à Secretaria Municipal de Educação(SEMED), com a anuência da Coordenação Geral do PARFOR /UFRA, através da parceria existente entre ambas as instituições, tendo em vista o atendimento de necessidade temporária de excepcional interesse público, criada pela adesão da Universidade Federal Rural da Amazônia (UFRA) ao Plano Nacional de Formação dos Professores da Educação Básica (PARFOR), tendo em vista o disposto na

gênero está em incessante alteração; também está em continua mudança seu repertório, pois á medida que as esferas de atividade se desenvolvem e ficam mais complexas gêneros desaparecem ou aparecem, gêneros diferenciam-se, gêneros ganham um novo sentido. Com o aparecimento da Internet, novos gêneros surgem: o Chat, o blog, o e-mail, etc. A epopéia desaparece e dá lugar a novos gêneros. (FIORIN,2006 p. 65) Há uma condensação entre os gêneros que são nomeados Heterogeneidade…

Introdução A lingüística textual, como ciência da estrutura e do funcionamento dos textos, começou a desenvolver-se na década de 60 na Europa, especialmente na Alemanha. A origem do termo lingüística textual encontra-se em Cosériu1 embora, no sentido que lhe é atualmente atribuí do, tenha sido empregado pela primeira vez por Weinrich2. As causas de seu desenvolvimento são, dentre outras, as falhas das gramáticas da frase no tratamento de fenômenos como a referência, a…

de Amigos de Bairro é atuante no sentido de cobrar das autoridades responsáveis uma melhor infra-estrutura para o bairro. As famílias participamdas atividades e reuniões que a escola realiza. Para minimizar os conflitos sociais que acarretam no desenvolvimento do aluno na escola, fazemos acompanhamento diário dos problemas que surgem até conseguirmos uma melhora da situação, através de reuniões individuais e encaminhamentos; às vezes leva tempo para surgir efeito devido à demora de…

necessariamente se inter-relacionam com as atividades humanas – abordamos o gênero fait divers. Esta expressão, que deriva da imprensa francesa do século XIX, refere-se a notícias de natureza grotesca, causadoras de grande impacto e, por isso, em certo sentido, inesperadas. Nosso objetivo é demonstrar que o fait divers se configura como um gênero discursivo, pois reúne os três elementos acima aludidos. Quanto ao estilo, podemos verificar que o gênero em questão se ancora no estilo…

há dois anos, um amplo estudo do Programa de Ingresso no Ensino Superior. Tal revisão foi organizada em três fases. Inicialmente, realizaram-se reuniões com professores dos departamentos da UFSM, representantes das áreas envolvidas no processo de seleção. A seguir, procedeu-se à análise pedagógica da organização e dos pressupostos que orientavam a proposta, denominada, a partir de então, Programa-Referência - 2013. Esse Programa revela uma intencionalidade: a de liberar a escola e seu…

criadora do tempo, o tempo ligado ao espaço e ao tempo em si, nos remetem às noções de: a) Plenitude: os locais não são neutros com relação aos acontecimentos, existe integridade e enxergar no espaço a marca do tempo que tem uma forma e dá ao espaço um sentido; e b) Necessidade: presente nas leis da criação do homem, que explicamas diferenças, por exemplo, entre os países nórdicos e a Espanha. Categoria do tempo em Rousseau Na cronotopia de Rousseau, encontramos o componente…