Seleção Jogo Brincadeira

dos Direitos da Criança da ONU diz o seguinte: “Toda criança tem o direito ao descanso e ao lazer, e a participar de atividades de jogo e recreação, apropriadas á sua idade, e a participar livremente da vida cultural e das artes”. O brincar é uma atividade essencial para a saúde física, emocional e intelectual do ser humano. Brincar é coisa séria, porque na brincadeira há sinceridade, engajamento e doação. É brincando que se desenvolve o reequilíbrio e a reciclagem das emoções vividas,…

Brincadeiras Populares QUEIMADA - Duas equipes de crianças. Uma de cada lado. Observa-se a mesma distância no meio do campo, traça-se uma linha, chamada fronteira. A equipe fica distante da fronteira por alguns metros. Atraz do grupo, uma segunda linha é traçada, onde fica o cemitério local, onde vão todos que forem queimados da equipe adversária. Cada equipe possui seu cemitério. Os componentes da primeira equipe chegam a fronteira e atiram a bola na segundo equipe. Se a bola acertar…

PEDAGOGICOS PROFESSORA ALINE ROSA TURMA: MATERNAL E INFANTIL I PERÍODO: SETEMBRO, OUTUBRO, NOVEMBRO. PROJETO: PROFISSÕES ANO LETIVO : 2014 JUSTIFICATIVA: Este tema já faz parte do cotidiano das crianças por meio de histórias, músicas, filmes, brincadeiras, despertando o interesse natural dessa faixa etária. O tema Profissões busca propor discussões que valorizem os diferentes tipos de trabalho como forma de expressão cultural. A criança passará a conhecer o perfil do…

Básica Municipal Anita Garibaldi da cidade de Chapecó, estado de Santa Catarina, a referida unidade escolar atende cerca de 550 alunos, desde a Educação Infantil até a 5ªserie do Ensino Fundamental. Neste projeto queremos enfocar a importância do jogo no ensino da matemática em sala de aula. Baseados em nossas pesquisas e ao ouvirmos a opinião dos alunos da escola concluímos que: os alunos gostam de estudar nesta escola, mas muitos alunos disseram não gostar de fazer atividades de…

acordo com o número de acesso a página da Brinquedoteca, bem como, a participação dos alunos de Pedagogia as quais terão seus jogos e brincadeiras, incorporados nas páginas da Brinquedoteca Virtual, a fim de serem utilizadas por todas as crianças brasileiras. Palavras-chave: Palavras-chave: Ludicidade; Educação de Qualidade; Formação Continuada; Virtual; Brincadeira. INTRODUÇÃO Enunciando perspectiva e descrevendo o percurso É sabido a todos que é urgente re-significar as…

silábica. · Linha Matemática · Sequencia fatos · Estabelecer aproximações a algumas noções matemáticas presentes no seu cotidiano. · Ler e escrever numerais de 0 a 10. · Manipular e explorar objetos e brincadeiras, em situações organizadas de forma a existirem quantidades suficientes para que cada criança possa descobrir as características e propriedades principais e suas possibilidades associativas: empilhar, rolar, transvasar, encaixar, etc. ·

uma ação livre iniciada e conduzida pelas crianças onde se resgata o ato de expressar, imaginar, permeado de liberdade. A brincadeira é uma atividade voluntária e consciente, é uma forma de atividade social infantil onde a característica é a imaginação, e diversos significados da vida, favorece uma ocasião educativa única para a criança. Sendo assim, é através da brincadeira que a criança representa e interioriza a aprendizagem adquirida construindo o seu próprio pensamento,…

INTRODUÇÃO A Brincadeira é uma importante forma de comunicação, é por meio deste ato que a criança pode reproduzir o seu cotidiano. Brincar possibilita o processo de aprendizagem da criança, pois facilita a construção da reflexão, da autonomia e da criatividade, estabelecendo desta forma, uma relação estreita entre jogo e aprendizagem. Para definir a brincadeira infantil, ressaltamos a importância do brincar para o desenvolvimento integral do ser humano nos aspectos físico, social,…

o interesse ou então a curiosidade pela matéria, propôs o projeto “Um novo ensinar”. O projeto consistiu na realização de uma feira de oficinas matemáticas para os alunos do Colégio Estadual Liceu Humanidades de Campos. A feira, através de jogos, brincadeiras e desafios, busca desenvolver o raciocínio, o pensamento lógico, a concentração e a percepção do aluno, mostrando que é possível aprender e “fazer matemática” em um ambiente divertido e agradável. “Objetos, sons, movimentos, espaços, cores

UTILIZANDO JOGOS E BRINCADEIRAS PARA APRENDER CONCEITOS MATEMÁTICOS Anne Andressa Eduardo Quadros da Silva2 RESUMO O presente artigo busca analisar os processos de aprendizagem matemática, utilizando jogos e brincadeiras matemáticas como estratégia adotada para tornar mais significativas e prazerosas as aulas dessa disciplina. Os jogos podem ser para os alunos um recurso fundamental para que passem a entender e a utilizar regras que serão empregadas no processo de