Segundo Fontes Et Al 2009 Discussões No Campo Da Educ

grupo Diversidade era composto por profissionais de diversas áreas e de diversas cidades, eram distribuídos em quatro encontros mensais, neles ocorriam as Plenárias, Conferências, Aprendizagem Baseada em Equipe (TBL), Oficinas de trabalho (OT) e discussões em grupo. A segunda parte discorre sobre o Grupo Afinidade, esses encontros ocorreram mensalmente, em dois dias consecutivos, formado pelos profissionais que trabalham no município de Lagarto, sendo seis enfermeiras da Secretaria…

da interação, com a possibilidade de o homem se constituir e de reinventar a si e à sociedade continuamente na dinâmica complexa e conflituosa da vida cotidiana (CERTEAU, 1993; BAKHTIN, 1992 e 1993). Nesse sentido, acreditamos que inventamos segundo nossas necessidades e possibilidades, com a necessidade imprescindível do reconhecimento do outro. Nesse jogo interativo, o poeta Manoel de Barros nos lembra que “inventar aumenta o mundo” (1998, p. 29). Na precariedade das…

DEDICO AGRADECIMENTOS Esse momento dos agradecimentos me convidou falar daquelas pessoas que fizeram parte das tramas da minha história durante o mestrado. Foram com essas pessoas que vivenciei angústias e alegrias; que encontrei novas discussões teóricas e diversidades de contextos; que construi e fortaleci laços. Nesse instante, abro espaço para os agradecimentos representados por algumas palavras de afeto e reconhecimento, acreditando que sempre ao falar algo sobre alguém,…

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA IGOR PERCILIO MORENO ESTÉTICA DO CORPO: A PRODUÇÃO CIENTÍFICA NA EDUCAÇÃO FÍSICA DO PERÍODO DE 2009 A 2012 Maringá 2013 2 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA IGOR PERCILIO MORENO ESTÉTICA DO CORPO: A PRODUÇÃO CIENTÍFICA NA EDUCAÇÃO FÍSICA DO PERÍODO DE 2009 A 2012 Trabalho de Conclusão de Curso (Monografia) apresentado a UEM - Universidade Estadual de Maringá como…

saber, precisam ter o conhecimento de como funciona estas ferramentas para dar um suporte teórico e prático mais eficaz para o educando. Tomando como base teórica Perrenoud (2000), Rischbieter (2012); Lévy et al. (1993); Peixoto e Araújo (2012); Prado (2012); Franco et al (2007); Freire (2009), discutimos o tema focando na importância do uso do computador na prática das escolas enquanto facilitador do processo de ensino aprendizagem bem como possibilitando aos alunos das escolas públicas…

Casa de Oswaldo Cruz – FIOCRUZ Programa de Pós­Graduação em História das Ciências e da Saúde CLARICE DE SÁ CARVALHO PEREIRA CONVERSAS E CONTROVÉRSIAS: UMA ANÁLISE DA CONSTITUIÇÃO DO TDAH NO CENÁRIO CIENTÍFICO E EDUCACIONAL BRASILEIRO Rio de Janeiro 2009 CLARICE DE SÁ CARVALHO PEREIRA CONVERSAS E CONTROVÉRSIAS: UMA ANÁLISE DA CONSTITUIÇÃO DO TDAH NO CENÁRIO CIENTÍFICO E EDUCACIONAL BRASILEIRO Dissertação de mestrado apresentada ao Curso de Pós­Graduação …

semanas para a hepatite C, mas na hepatite B pode ser mantido por tempo indeterminado (Sarrazin et al., 2011; Veenstra, Spackman, Bisceglie, Kowdley & Gish, 2008). Em relação à hepatite C, estima-se que existam no Brasil 3 a 4 milhões de pessoas infectadas, ou seja, cerca de 1,5% da população total e até 2,5% da população adulta, com perspectivas de aumento dos casos nos próximos anos (Kershenobich et al., 2011). O Ministério da Saúde (2011) preconiza o tratamento da hepatite C quando há…

possibilitando a capacidade de conferir ao organismo receptor características nas quais se tenha interesse (Aragão, 2002; Guerrante, 2003). Nos últimos anos, temas polêmicos como os transgênicos passaram a ser discutidos dentro e fora da escola (Pedrancini et al., 2007) e muitos desses temas exigem uma compreensão do conhecimento científico que nem sempre é trabalhada de forma satisfatória e eficiente no espaço escolar (Bossolan, 2008). Assim, este trabalho investigará o uso do…

11 2.5. PLANO DE CARREIRA ................................................................................ 13 3. METODOLOGIA ................................................................................................. 15 4. RESULTADOS E DISCUSSÕES ....................................................................... 15 4.1. PROCESSO SELETIVO ............................................................................... 16 4.2. ANÁLISE DE DESEMPENHO...................................

de Humanização (PNH): a cogestão em ato Maria Elizabeth Mori1 Olga Vânia Matoso de Oliveira2 MORI, M.E.; OLIVEIRA, O.V.M. Collectives for the National Humanization Policy (PNH): co-management in action. Interface - Comunic., Saude, Educ., v.13, supl.1, p.627-40, 2009. This paper had the aims of describing the process of forming different arrangements for the internal functioning of the National Humanization Policy (PNH) since its creation in 2003, and characterizing the collectives as…