o uso da tecnologia na educação

o uso da tecnologia na educaçao

RESUMO

A cada dia as novidades trazidas pelos avanços tecnológicos vão tomando mais espaços no cotidiano das pessoas sem pedir licença nem se importar com as condições destas acompanharem ou não os novos tempos da era tecnológica. Os professores, responsáveis primeiros pela transmissão do saber, precisam ter o conhecimento de como funciona estas ferramentas para dar um suporte teórico e prático mais eficaz para o educando. Tomando como base teórica Perrenoud (2000), Rischbieter (2012); Lévy et al. (1993); Peixoto e Araújo (2012); Prado (2012); Franco et al (2007); Freire (2009), discutimos o tema focando na importância do uso do computador na prática das escolas enquanto facilitador do processo de ensino aprendizagem bem como possibilitando aos alunos das escolas públicas o acesso às novas tecnologias. Este trabalho tem como objetivo refletir o uso das novas ferramentas tecnológicas pelos professores da Escola de Municipal de Ensino Infantil e Fundamental Oldemburgo Barroso Braga. A metodologia utilizada para isso é um estudo de caso, focado na dimensão qualitativa da pesquisa. O universo da pesquisa foi a Escola de Municipal de Ensino Infantil e Fundamental Oldemburgo Barroso Braga, tendo como participantes a Coordenação Pedagógica e os docentes. Os resultados são apresentados a partir de dois olhares: percepção da coordenação sobre o uso da tecnologia no ensino e dificuldades dos professores na utilização dos recursos tecnológicos focando na percepção que eles têm sobre as novas tecnologias no ensino. Após a análise dos dados conclui-se que há necessidade de se investir na formação contínua dos educadores para fazer uso desses novos aparatos tecnológicos em suas práticas educacionais cotidianas, mas que não se deve apenas esperar por cursos de capacitação ofertados pelas secretarias de educação, outras iniciativas podem trazer bons resultados.

Palavras-chave: Novas tecnologias. Práticas docentes. Formação contínua.