Segundo Emília Ferreiro Quem Tem Muito Pouco Ou Quase N

.....................25 3.1 A fabricação da imagem do Rei e a legitimação da sociedade de corte..............26 3.2 O espetáculo da realeza e o Império de D. Pedro II............................................30 3.3 Crises políticas no segundo reinado: a campanha abolicionista e o manifesto Republicano................................................................................................................34 3.4 O surgimento da imprensa no Brasil: os jornais como…

MARQUES ARAÚJO OTÁVIO AUGUSTO GONÇALVES DAS CHAGAS A importância da leitura para o desenvolvimento da aprendizagem na turma do 5° ano “C” da Escola Municipal de Ensino Fundamental Santa Terezinha no município de Cametá-Pa n Cametá - PA 2013 ODAILSON MARQUES ARAÚJO OTÁVIO AUGUSTO GONÇALVES DAS CHAGAS A importância da leitura para o desenvolvimento da aprendizagem na turma do 5° ano “C” da…

filosofia – não a filosofia de complicados sistemas, que se decoram, ou de princípios abstratos, que mal se compreendem, mas de fatos reais, da disposição para compreender a planejar trabalho delicado, harmonioso, de execução progressiva, por vezes quase insensível nos seus efeitos, mas sempre atuante, sempre inexorável e, o que mais assusta, irreversível. Para que a prática de ensino?... Para que o ensino possa ser, enfim, praticado como essa arte tão bela e tão nobre, que se há…

teve enfoque quantitativo e qualitativo. Participaram vinte e duas crianças, na faixa etária de sete a oito anos, alunos do segundo e terceiro ano do Ensino Fundamental de escola particular de Florianópolis - SC. A análise dos dados encontrados demonstrou que ocorreu ganho significativo em relação ao desempenho da consciência fonológica, leitura e escrita nas crianças do segundo ano. Os resultados confirmam as pesquisas já realizadas sobre o tema, reforçando a importância de utilizar…

momento fundamental é o da reflexão crítica sobre a prática. É pensando criticamente a prática de hoje ou de ontem que se pode melhorar a próxima prática. O próprio discurso teórico, necessário à reflexão crítica, tem de ser de tal modo concreto que quase se confundam com a prática.” Paulo Freire RESUMO Este trabalho monográfico trata da Educação de Jovens e Adultos, tendo como ponto principal analisar as práticas pedagógicas utilizadas pelos professores nas escolas onde há esta…

processo de ensino/aprendizagem se aplicados de maneira adequada ao momento e às pertinências das crianças de seis e sete anos, visto que desta forma podem acionar os aspectos bio-psíquico-sociais, cognitivos, motivacionais e emocionais dos indivíduos. Segundo, o grande escritor Cordisburguense, “O real não está na saída nem na chegada: ele se dispõe para a gente é no meio da travessia”. (ROSA; Grande Sertão Veredas, 1967). Em se tratando de ser humano, a travessia que se faz presente,…

legibilidade e relação com o tipo de leitores a que se dirigem, devem ser planejados e selecionados pelos autores de livros didáticos e professores. As ligações coesivas, a relação entre temática do texto e título mesmo são elementos relevantes. Segundo Orlandi: Quando identificados rapidamente os textos são compreendidos pelo leitor sem necessidade de uma leitura profunda. Esse processo de leitura em que o aluno depreende as intenções e idéias inconscientemente, é chamado de…

essa defasagem, podendo assim acarretar maiores problemas no desenvolvimento do aluno, numa sociedade competitiva em que o saber e habilidades cada vez mais são necessários ao bom desempenho individual e profissional. As dificuldades de aprendizagem segundo CARRERA (2009) refere-se a um baixo rendimento escolar esperado para a idade do indivíduo. FONSECA (1995) complementa que as dificuldades podem ser referentes à audição, fala, leitura, escrita e raciocínio matemático. Nota-se que…

influenciado pelo ambiente, assim, as dificuldades de aprendizagem passaram a ser estudados analisando fatores biológicos, familiares, escolares, sociais, políticos e econômicos. O diagnóstico psicopedagógico é um processo de trabalho no qual, segundo Bassedas, Huguet e Marrodan (1996, p. 15): [...] é analisada a situação do aluno com dificuldades dentro dos limites da escola e da sala de aula, a fim de proporcionar orientações e instrumentos de trabalho aos professores, que sejam…

passado, nem do futuro, mas do presente. O futuro são expectativas, objetivos e metas que dirigem as escolhas de hoje e que poderão ou não se concretizar. O futuro inspira o presente. Para Fadiman e Frager (1986), o como é mais importante que o porque. Segundo os autores, Perls admitia ser o determinante causal irrelevante para qualquer compreensão da ação, pois existem múltiplas explicações e cada uma nos distancia mais e mais da compreensão do ato em si. Intencionalidade do Ato Para…