Fichamento

quanto o professor. Estes novos meios de comunicação têm a capacidade de interagir entre o produtor de conteúdo e o público a quem este destina suas mensagens. Cap. I: Professor você está preparado para ser dono de um meio de comunicação de massa? “A esperança, talvez a única, para uma profunda transformação na produção dos meios de comunicação de massa que temos nos dias de hoje é a escola. É no processo de formação que a escola deve assumir como motor do conjunto indivíduo, família, sociedade, que está a real chance de produzirmos pessoas conscientes da importância dos meios de comunicação, de como usá-los em benefício delas e de como não se deixar usar por estes veículos quando uso lhes for necessário” (EREIRE, apud. AMORA, 2011, p.27). Parecer Este capítulo, faz uma pergunta muito bem formulada. Professor você está preparado para ser dono de um meio de comunicação de massa? O professor deve ser peça chave, para formar alunos que possa criar veículos de comunicação. É necessário que o mesmo esteja preparado para lidar com os meios de comunicação como um parceiro no ensino e não como seu inimigo de ensino. Lembrando que não é só, instalar modelos de comunicações em instituições escolares, sem antes fazer uma preparação com os professores, para que estes estejam preparados para lhe dar com a situação. Cap. II: Novas tecnologias, antigas estruturas de produção e desigualdades “Parece-me que, às escolas, não basta disponibilizar os produtos midiáticos, os…

pois, “a meta da persuasão é a ação” (LITTLEJOHN, 1988, p.167). A ação pode ser composta de quatro tipos: adoção - com base na experimentação e/ou avaliação, o(s) indivíduo(s) decide(m) adotar tal prática ou comportamento, alterando a sua crença; permanência - permissão, consentimento; dissuasão - ação organizada para desencorajar a adoção/rejeição da mudança; descontinuidade - não continuar, interromper. 2 HISTÓRIA A idéia essencial da persuasão tem suas raízes na Antigüidade. O…

REVISTA ELETRÔNICA DA ANA LUIZA FREIRE Dançar: palavra e discurso, evento e obra. Quero falar da dança. Preciso de um ponto de partida ou, para aproveitar a riqueza simbólica da dança, preciso acertar o passo para entrar na dança. O meu passo inicial, não sei, se parte de muito longe ou de muito perto, na verdade, não gostaria que partisse nem de longe, nem de perto, mas de dentro da dança, melhor, fosse dança. A dança, como toda arte, somente será apreciada mergulhando no seu…

Gabriel Chalita O poder da linguagem nos tribunais de jítrí A sedução no discurso p r o p õ e u m a or i gi nal r e f l e x ã o , uni a v a n ç a d o po nt o de vista, não só aos profissionais do Di r e i t o, ruas a p r o f i ss i o n a i s de d i ­ versas outras áreas que, de uma ou o u ­ tra maneira, ve nha m a lidar c o m q u e s ­ tões pert i nent es à C o m u n i c a ç ã o , à S e ­ mi óti ca, à P si col ogi a Jurídica. Tornando c o m o ponto de partida o m i c r o…

pretende transmitir. (Pequena Enciclopédia de Moral e Civismo) Naturalmente, o ensino da dialética e os trabalhos dos sofistas no uso consciente da linguagem para convencer sempre o opositor de suas idéias prepararam o campo de desenvolvimento da retórica. A arte da retórica foi sistematizada por Aristóteles (384-322 a.C.) no tratado Tekne rhetorike (Arte retórica), em que recomenda como qualidades máximas para o estilo a clareza e a adequação dos meios de expressão ao assunto e ao…

de nível mais complexo, com vistas ao exercício do senso crítico e analítico do aluno; • Promover a conscientização da função social do designer na transformação e desenvolvimento da sociedade; • Fornecer subsídios para a compreensão da responsabilidade ética do profissional do Design; • CONTEÚDO PROGRAMÀTICO Contribuir ao desenvolvimento da expressão e linguagem oral e escrita do aluno pela na articulação de conteúdos relativos ao Design. Introdução: O que é…

Interdisciplinares na Escola é o livro em que Ivani Catarina Arantes Fazenda e seus parceiros, alunos da PUC/SP – hoje professores em diversas Universidades, desvelam o estudo de um ano sobre a teoria da interdisciplinaridade. CAP. 1 - INTERDISCIPLINARIDADE: DEFINIÇÃO, PROJETO, PESQUISA  Publicação do artigo.  Anos 90, volta da interdisciplinaridade.  Insegurança, parte do novo paradigma.  Estudiosos tentam definir interdisciplinaridade.  Interdisciplinaridade tenta o…

epocal A acção do romance decorre no reinado de D. João V, filho de D. Pedro II e de Maria Sofia de Neubourg, nascido em Lisboa a 22 de Outubro de 1689, recebendo o nome de João Francisco António Bento Bernardo. Aclamado rei a 1 de Janeiro de 1707, casou com D. Maria Ana de Áustria a 9 de Junho de 1708. Faleceu em Lisboa, a 31 de Julho de 1750. Quando subiu ao trono, decorria a Guerra da Sucessão de Espanha. É de destacar a entrada vitoriosa de homens portugueses comandados pelo…

época A acção do romance decorre no reinado de D. João V, filho de D. Pedro II e de Maria Sofia de Neubourg, nascido em Lisboa a 22 de Outubro de 1689, recebendo o nome de João Francisco António Bento Bernardo. Aclamado rei a 1 de Janeiro de 1707, casou com D. Maria Ana de Áustria a 9 de Junho de 1708. Faleceu em Lisboa, a 31 de Julho de 1750. Quando subiu ao trono, decorria a Guerra da Sucessão de Espanha. É de destacar a entrada vitoriosa de homens portugueses comandados pelo marquês…

organizacional 2.4 Tipologias e metáforas CLEGG, S.; KORNENBEERGER, M.; PITSIS, T. Administração e organizações. Cap. 5 Administração da Cultura organizacional –p. 232-263 MORGAN, G. Imagens da Organização. São Paulo: Atlas, 1996. (edição completa) - Capítulo 5 – A criação da realidade social. As organizações como culturas. 06/04 Continuação do dia 30/03 ATIVIDADE AVALIATIVA – 10 pontos 13/04 3. Organizações que aprendem: as organizações como cérebro 3.1 Aprendizagem…