Sassaki Romeu Kazumi

10 motivos para a escola ser de todas as crianças juntas Romeu Kazumi Sassaki, 12/05/05 Durante os últimos 400 anos, a escola foi sempre do mesmo jeito. Como assim? Após quatro séculos, a escola continua sendo um lugar que decide tudo: o que os alunos precisam estudar, como eles precisam comportar-se para conseguir aprender o que os professores ensinam, quais atividades os alunos devem realizar, como será avaliado o aprendizado para a escola saber quem aprendeu e quem não aprendeu. A fim

individuais como atributo e não como obstáculo, a valorização da diversidade humana pela sua importância para o enriquecimento de todas as pessoas, o direito de pertencer e de não ficar de fora, o igual valor das minorias em comparação com a maioria” (SASSAKI, Romeu. 2004, p. 7). Uma das escolas que freqüentei durante o ensino fundamental, o Cemei II Virgilio Salata, localizada no bairro Ipiranga, na cidade de Ribeirão Preto, fazia um trabalho muito interessante relacionada à educação…

Nomenclatura na área da surdez Romeu Kazumi Sassaki Consultor de inclusão social, 4/1/05. Quanto à pessoa do surdo Como chamaremos esta pessoa? Como nos referiremos a ela? Surda? Pessoa surda? Deficiente auditiva? Pessoa com deficiência auditiva? Portadora de deficiência auditiva? Pessoa portadora de deficiência auditiva? Portadora de surdez? Pessoa portadora de surdez? Em primeiro lugar, vamos parar de dizer ou escrever a palavra “portadora” (como substantivo e como adjetivo). A

ou na pessoa, o que tem sido motivo para que se use, mais recentemente, conforme se fez ao longo de todo este texto, a forma "pessoa com deficiência". Esta é a denominação internacionalmente mais freqüente, conforme demonstra Romeu Kazumi Sassaki.1 1 SASSAKI, Romeu Kazumi. Vida independente: história, movimento, liderança, conceito, reabilitação, emprego e terminologia. São Paulo: Revista Nacional de Reabilitação, 2003, p. 1236. Tipos de Deficiência. Deficiência física - tipos e…

processo. Por isso a linha de pesquisa adotada para o trabalho é a diversidade cultural e como metodologia de trabalho de pesquisa bibliográfica. Dentro do referencial teórico, buscou-se trazer nomes de expressão, como: Vygotsky, Piaget, Mantoan e Sassaki, bem como alguns elementos de legislação que determina a inclusão. 2 UM BREVE HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Percorrendo os período da história universal desde os tempos mais remotos , evidenciam-se teorias e práticas sociais…

Como bem apontou Jannuzzi (1985), a variação terminológica é uma constante e mais parece destinada a minimizar a forma pejorativa com que essas pessoas são percebidas socialmente. As mudanças, contudo, não têm mais que um efeito transitório. Como Sassaki (2003) aborda a expressão "pessoa com necessidades especiais", que é um gênero que contém as pessoas com deficiência, mas também acolhe os idosos, as gestantes, enfim, qualquer situação que implique tratamento diferenciado. Igualmente se…

autores citados: Foi citado no texto doutrinas e valores das obras: “A integração das pessoas com deficiência: Contribuição para reflexão sobre o tema” de Maria Teresa Eglér Mantoan; “Inclusão: Construindo uma sociedade para todos” de Romeu Kazumi Sassaki; “Educação: O sonho possível” de Paulo Freire. Também foram citadas as Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e as leis federais 8069/1990 do Estatuto da criança e do Adolescente. 2- Análise Temática: O…

Atualmente, o termo acessibilidade é aplicável a diversos contextos e os ambientes educacionais são espaços distintos onde são fundamentais diversas mudanças para atender às diferentes necessidades dos indivíduos que nela estão inseridos. Para Sassaki (2009), o termo acessibilidade nasceu na década de 40, com o surgimento dos serviços da reabilitação física e profissional, vindo a se expandir no decorrer dos anos e se dividindo em seis dimensões: arquitetônica, comunicacional,…

o aprendizado geral da turma. Foi então que surgiu a oportunidade de Adriangela participar de um curso oferecido pelo MEC, Educação Inclusiva: Direito à diversidade. Este curso foi ministrado por diversos palestrantes, entre eles o prof. Romeu Kazumi Sassaki que apresentou o PIE-Plano Individualizado de Educação, ele diz que: “Esse plano se origina do fato de que, para a educação inclusiva, todo aluno é único. Ele é singular. Porque nós enxergamos e entendemos que cada aluno é…

em Londres, Grã- Bretanha, pela Assembleia Governativa da REHABILITATION INTERNATIONAL, estando Arthur O’Reilly, na Presidência e David Henderson, na Secretaria-Geral. A tradução foi feita do original em inglês pelo consultor de inclusão Romeu Kazumi Sassaki. Nós entramos no Terceiro Milênio determinados a que os direitos humanos de cada pessoa em qualquer sociedade devam ser reconhecidos e protegidos. Esta Carta é proclamada para transformar esta visão em realidade. Os Direitos…